1.1研究目的及意义

青年思想政治教育作为习近平新时代青年思想中极其重要的组成部分，是做好青年思想政治教育工作必须遵循的指导思想和前提原则。首先，思想政治教育工作，是经济工作和其他一切工作的生命线，加强青年思想政治教育工作具有极端重要性和紧迫性。其次，研究青年思想政治教育思想有助于培养新时期所需要的高素质人才，保障中国特色社会主义伟大事业的全面推进。

习近平青年思想政治教育是对马克思主义青年观及中国共产党青年观的继承和发展，为新时代青年工作的开展提供了理论指导，开辟了青年工作的新局面。以党的十九大以来发表于核心期刊的关于习近平青年思想政治教育思想研究成果为参考，对目前学界的研究内容进行整理概括和评述，有助于深化习近平新时代中国特色社会主义思想的研究。因此全面立体地研究习近平新时代青年思想政治教育观点和思想，时机成熟，意义重大。

另一方面，随着青年数量的增多，思想政治教育工作的难度增加，不少地方特别是一些高校放松了对思想政治教育的要求，思想政治教育出现了西方化、官僚化、贵族化、精英化、门阀化、教条化、形式化、中立化、自娱化等现象。高校的学生承载着国家的未来和民族的振兴，因此做好高校学生思想政治工作，认真学习并深刻理解习近平总书记的青年思想政治教育思想，并将其作为新时代青年思想政治教育工作的理论指导具有深刻的理论意义和现实意义。

1.2国内外的研究现状分析

本文以习近平青年思想政治教育思想为研究对象，分别从思想研究过程、原则、内容、特点等方面分析国内外研究现状。

1.2.1习近平青年思想政治教育思想研究现状

目前学界关于习近平青年思想政治教育思想的研究尚处在起步阶段，已形成了许多研究成果，为广大学者、学生继续深入学习研究习近平思想政治教育思想奠定了良好的学术基础。国内关于“习近平青年思想政治教育思想”的研究成果，以中国知网收录文献为例，从研究年度看，主要集中在 2016、2017 和 2018年。从研究成果数量看，以“习近平青年教育思想”为主题词检索的文章共计 167篇。其中，以 2018年居多，有 106篇，含47篇硕士论文；从研究层次上看，多数研究成果为社科类基础研究，27篇为社科类政策研究。从研究组织和人员看，研究者多数属于高校教师或职业院校教师和研究人员，如王婷婷的《习近平青年思想政治教育思想研究》^[1]（2016），张希梅、张清华的《浅谈习近平的青年观》^[2]（2015），楚国清的《十八大以来习近平关于青年工作重要论述研究》^[3]（2015）等。

从已有研究成果的研究方法看，学者们普遍采用文献研究和理论综述的方法。具体来讲，绝大多数学者是从有关“习近平青年教育思想”的讲话（如《习近平在北大师生座谈会上的讲话》）、著作（如《习近平谈治国理政》）、新闻报道（如新华网、光明网、人民网、中国共产党网、中央政府门户网）中寻找体现“习近平青年思想政治教育思想”的相关资料，然后进行提炼概括，再上升到理论高度进行有关研究。

从已有研究成果的研究路径看，无论是对习近平青年思想政治教育的目标、任务、内容、原则、实现路径等问题的研究，还是对习近平青年思想政治教育思想与毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人青年思想政治教育思想的对比研究，研究者的思路都呈现出较为一致的特点和规律：首先，对习近平青年思想政治教育思想的地位、作用、重要性等进行简要说明；然后，过渡到对习近平青年思想政治教育思想的教育目标、任务、内容、原则等主体内容，学者们分别从自己熟悉的视角，分门别类地以条目的方式进行研究和具体论述；最后，从启示、特点等角度进行分析和论证。