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毕业论文网 > 开题报告 > 社会学类 > 思想政治教育 > 正文

儒家社会和谐思想研究(可根据具体研究内容自拟题目)开题报告

 2020-02-18 19:29:55  

1. 研究目的与意义(文献综述)

1.1研究目的与意义

中国文化博大精深、源远流长,古代传统文化光辉灿烂,在中华民族的历史进程中经久不衰,直至现代依然散发着耀眼的光辉,既有着历史的厚重感,又有现实的启示性。在异彩纷呈的传统文化里,对国人人格塑造和民族精神形成最为重要的当属儒家思想,儒家思想足以代表本民族之根本理想。在儒家传统思想里"和谐"思想贯穿始终,儒家和谐观包含了人与自然的谐、人与人的和谐、人与自身关系的和谐思想,在中国历史上占有重要地位。

从继承和发扬的角度来看,人类社会的相对和谐与稳定,是一个社会获得发展的基本保证。儒家和谐思想适应,当时封建统治的需要,为中国封建社会的稳定发展做出了突出贡献。抛开时代和阶级的局限性,儒家和谐思想所包含的理性颗粒和科学成分,为我们今天构建社会主义和谐社会提供了方法论借鉴。具有十分重要的启示意义。

从理论和实践的角度上来看,科学技术不断进步、社会经济蓬勃发展的今天,构建和谐社会已是民心所向,大势所趋。从理论上说,无论是在一国,还是在全球范围内,儒家和谐思想是构建和谐社会的源泉和原则,建设全体公民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,也就是全体公民的各种社会活动都能基于良性运行和协调发展的社会。从实践上看,和谐社会的主体是人,是一个社会的全体成员即全体公民。

从辩证的、历史唯物主义的角度来看,和谐与秩序是对立统一的整体。人类发展的历史上既没有一个无序而和谐的现象出现过,也没有一个不和谐而能有序的事物发展过。如果一个社会只强调所谓有序而不讲和谐,那么它将面临走向专制独裁的危险;反之,如果一个社会只求调和而不讲秩序,那么它将会有分崩解体的可能。

1.2国内外的研究现状

(1)国外文献综述

由于东西方文化具有一定的差异性,经过检索,国外对儒家社会和谐思想

研究的论著并不多,主要偏重于对儒家思想相关问题的研究,其研究方法和视野值得我们借鉴和学习。杜维明在《儒家传统与文明对话》一书中说到:“儒家思想最大的贡献是调节与人与人么间的关系要达到和谐状态,同时重视各方面的协调,即遵守"互相协调的价值准则",这个准则可维持一个有序的环境,足以使社会稳定而且能使个人事业兴旺。(美)杜维明《儒家传统与文明对话》(《社会科学论坛》(学术评论卷)2007年第2期)。

(2)国内文献综述

国内关于儒家社会和谐思想研究的论文、著作主要从内容、特点、社会价值等方面展开研究,其主要论述如下:

内容方面:大部分学者从儒家社会和谐思想对社会主义核心价值观、构建和谐社会两个主要的视阈分析,分别是儒家和谐思想对人的影响和儒家和谐思想对构建和谐社会的启发。在和谐社会理念和视域之下,可以结合中国传统优秀文化回归的时代背景,将儒家德育思想渗透和融人到当前的社会主义核心价值观教育体系构建之中,丰富社会主义核心价值观教育的内容,提高国民德育教育实效性。(周全,2018;)社会主义核心价值观是在继承、创新、发展、升华包括儒家思想在内的优秀传统文化的基础上,结合社会主义先进文化,高度凝练社会主义核心价值体系,创造出源于中华优秀传统文化又高于它,既具有深厚的传统文化的历史底蕴又符合现代文化的时代特征的核心价值观。 (严瑞,2015;)在中国古代,"和谐"理念一直贯穿主流思想始终,比如主张 “和为贵”、"求同存异"。中国传统文化中的和谐思想,在封建制度下很难实现,但在今天可以成为我们构建社会主义和谐社会借鉴的重要思想资源。(朱希帆,2017;)

特点方面:习近平传统文化观是在国内人民文化需求增长、国外文化竞争激烈的背景下提出的传统文化观,是在马克思主义的指导下,立足于我国社会主义国家建设实践的基础上发展起来的传统文化观,与其他文化观相比其特点十分明显,主要有正确的价值导向性、丰富性、创新性、整体性、实践性。(卢新星,罗晖,2017;)

社会价值:儒家社会和谐思想在实现社会和谐的理念、思想及途径等方面对构建社会主义和谐社会有着重要的价值启示。但是,儒家德治思想所要构建的理想社会毕竟是阶级社会中的和谐社会,其包含的伦理精神、支撑社会的伦理构架等与当代和谐社会相比,具有本质的区别。所以,在构建社会主义和谐社会的过程中,我们应该全面、正确地把握儒家德治思想,对其做出符合时代要求的选择。 (沈春梅,2010;)

2. 研究的基本内容与方案

基本内容和技术方案

2.1基本内容

一、儒家社会和谐思想的基本内容概述

(一)儒家和谐思想

(二)儒家民本思想

(三)儒家礼治思想

(四)儒家仁爱思想

二、儒家和谐思想的内化

(一)人与人的和谐

(二)以人为本

(三)人与人、人与自然的和谐

三、继承和发扬儒家和谐思想

(一)重要启迪

(二)实践价值

2.2技术方案

本选题主要采用文献研究法、比较分析法和总结分析法对儒家社会和谐思想进行归纳和评述。

文献研究法。这是本文最重要的方法之一。本文在写作过程中,查阅了许多

有关儒家社会和谐思想的著作和学术论文,并对其进行了深入分析、全面理解。结合儒家思想在新时期的不断变化和发展,以及儒家社会和谐思想对当代人和社会的影响,通过分析我国对儒家社会和谐思想的继承与发扬实例,准确把握儒家社会和谐思想主要内容转化为构建和谐社会的再次重生。

3. 研究计划与安排

进度安排

2018.1.3~2019.1.20:论文选题

2019.1.20~2019.2.20:完成资料收集

2019.2.20~2019.3.25:撰写开题报告、文献综述

2019.3.25~2019.5.1:根据实际进度上传阶段性成果,中期检查

2019.5.1~2019.5.15:完成初稿,规范格式,请老师检查提意见

2019.5.25:按照要求完善论文

2019.5.31:上传定稿到教务系统

2019.6.1~2019.6.8:完成答辩,录入成绩

2019.6.13~2019.6.25:发布论文最终成绩;完成评选工作

4. 参考文献(12篇以上)

参考文献

[1]刘娟娟.从现代新儒家看儒家思想的当代价值[D].青岛大学,2018-05-28.

[2]张军成,孙念韶.和谐:中国特色社会主义理论体系与儒家思想的根本契合点[J].生产力研究,2015-07-15.

[3]周全.和谐社会视域下儒家思想与社会主义核心价值观教育[D].合肥师范学院学报 ,2018-01-20.

[4]严瑞.论儒家思想与社会主义核心价值观的契合与相通[D].安徽大学,2015-04-01.

[5]孟彦乔.儒家和谐道德思想与和谐社会构建[J].中学政治教学参,2015-11-30.

[6]朱希帆.儒家和谐思想及对当代和谐社会构建的启示研究[D].西北民族大学,2017-05-01.

[7]顾萍.儒学价值观与社会主义核心价值观建设研究[D].东南大学,2016-04-14.

[8]韩松,王同起.社会主义和谐文化的理论渊源——论马克思主义平等观与儒家和谐思想的融合[J].中学政治教学参,2018-05-30.

[9]朴明珠.构建和谐社会视阈下的儒家和谐思想分析[D].吉林建筑工程学院学报,2010-06-15.

[10] 沈春梅.论儒家德治思想对构建社会主义和谐社会的价值[D].商丘师范学院学报,2010-05-15.

[11]林晓.论儒家和谐思想对构建社会主义和谐社会的意义[D].湖北经济学院,2009-02-15.

[12]王丽丹.论儒家和谐思想及其社会价值[D].中共太原市委党校,2009-02-01.

[13]王嗣农,郑敏.浅谈儒家思想在构建社会主义和谐社会中的现实意[D].辽宁经济管理干部学院,2009-02-15.

[14]万贺,何强.儒家“和”的思想对构建和谐社会的启示[J].现代交际,2015-01-15.

[15]邓进.儒家和谐社会思想的内涵与现代意义[J].重庆行政,2009-2.

[16]弓玉彬.儒家和谐思想对构建社会主义和谐社会的启示[J].辽宁广播电视大学学报,2009-03-15.

[17]周佳峰.儒家和谐思想与社会主义和谐社会之构建[J].新长征,2010-10-01.

[18]柴佳,李建昌.儒家思想对构建和谐社会的现实意义[J].辽宁行政学院学报,2009-01-20.

[19]徐翡儒.儒家思想与和谐社会[J].人才开发,2014-03-01.

[20] 李翔海.论儒家思想对和谐社会建设的当代意义——以弘扬和培育民族精神为中心[J].江海学刊, 2012-03-10.

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[22]白佩君.儒家法律思想对构建和谐法治社会的影响及启示[J].湖北经济学学院学报,2012-06-15.

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