本文从电子商务专业的课程设置和学生对开设课程的满意度两个方面，总结了相关文献和研究成果。

一、电子商务专业的课程设置现状 在《” 电子商务” 专业课程模式改革的探索》中，作者李钢伟提出进行电子商务专业课程模式教学改革的迫切性和必要性，探讨了电子商务专业课程模式改革的原则与目标, 对新的电子商务专业课程模式进行了初步探索, 并总结了新的专业课程模式的特点, 提出了实施新专业课程棋式的具体措施。

目前随着电子商务在我国迅速的发展，社会上需要大量的电子商务人才，这就对电子商务专业模式提出了更高的要求，因此电子商务专业课程设置需要适应新的社会发展，满足电子商务对专业人才的需求。

在《CDIO教育模式下电子商务专业实践教学的改革对策》中，作者刘迷针对当前电子商务专业实践教学中存在的问题,提出CDIO教育模式下电子商务专业实践教学的改革对策,主要包括树立新型实践观,建立创新实验室,制定一体化的创新实践课程体系,加强双师型教师队伍建设等方面。

目前我国高校的电子商务专业教学仍然偏重理论教学缺乏实践，这一现象愈加明显。

在一部分学生中间,也存在着对专业方向不明确、对前途很茫然的现象,值得我们重视。

电子商务专业人才注重实践操作技能，一方面应加大电子商务网络实验环节的比重，强化学生的动手能力。

另一方面，也是非常重要的一点，就是要积极给学生创造社会实践的机会，有条件的话让老师带领学生顶岗实习，在实践中掌握理论知识，提高专业技能。

在《电子商务人才需求分析与课程改革建议》中，作者通过调查电子商务企业对应的人才需求状况，围绕着电子商务专业高技能人才培养的目标，就电子商务专业的人才培养定位和课程改革提出几点建议。

这篇论文的作者是根据市场对电子商务人才需求的特点，提出相应的课程改革对策。