文 献 综 述 随着改革开放的进行，市场经济体制下带动了中小企业的发展，中小企业成为中国经济的重要组成部分，虽然中小企业得到了快速的发展，但我国的中小企业发展历史较短，因此在发展过程中，中小企业数量倒是不少，但是规模却都不大，同时在发展过程中对企业的培训一直存在着误区，对员工没有形成一定的培训体系，培训问题在企业的发展中一直没有得到足够的重视，因此，现在培训问题也成为制约中小企业发展的阻碍。

随着市场竞争越来越激烈，中小企业在发展过程中如果不能及时的解决员工的培训问题，必将影响到企业的发展。

现在面临着”互联网 ”时代的到来与不断发展的形势，对于中小企业是一个严峻的挑战，也是一个重大的机遇。

在这挑战和机遇面前，我们需要了解在这种时代下新的要求，分析互联网时代下中小企业培训的发展趋势，使互联网技术融入中小企业培训，能使中小企业培训效率更高，使企业的培训工作更具有重要的意义。

一、”互联网 ”的内涵 马化腾（2015）最先将其定义为：以互联网平台为基础，利用信息通信技术与各行业的跨界融合，推动产业转型升级，并不断创造出新产品、新业务与新模式，构建连接一切的新生态。

欧阳日辉（2015）和童有好（2015）认为所谓”互联网 ”是依托移动互联网、云计算、大数据、物联网等信息网络技术的渗透和扩散，以信息的互联互通和信息能源的开发利用为核心，促进信息网络技术与传统产业的深度融合，优化重组设计、生产、流通、消费全过程，创新生产方式和企业组织形式，推动传统产业转型升级和经济发展方式转变，进入互联网经济这种新型经济社会形态的历史过程。

刘斌（2015）和郭燕，陈国华（2016）提出”互联网 ”代表一种新的经济形态和产业发展新的业态，即充分发挥互联网在生产要素中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

刘维（2016）和姜奇平（2015）认为”互联网 ”是互联网与传统产业的结合，其深层意义是依托互联网完成行业间的信息交换，从而促进传统产业互联网化，创造更多的新兴产业和新兴业态。

二、我国中小企业培训现状 殷智红（2008）指出，我国中小企业管理者不重视培训，管理者不了解受训者真实的需求，培训方法单一，培训课程没有针对性，培训控制、效果评价滞后，缺乏科学、合理的员工培训制度。

刘生（2013）认为我国中小企业员工培训定位不够明确，没将培训和员工的职业生涯规划和企业长期发展战略相结合，而且培训内容随意性大，与培训需求脱节，企业的培训在很大程度上存在着盲目性。