1.1 研究目的

从汉字构形学角度看，甲骨文已经是相当成熟的文字体系，因此从作为最早成体系的古文字，其构形方式系统的发展及构形方式的变化，与其后的汉字构形的演化有着密切的联系。因此本文将在前人理论基础上，通过对甲骨文（“手”部字为例）所呈现的构形方式，粗略考察汉字构形演化发展规律和特点，从而寻找出一套行之有效的、帮助对外汉语汉字教学的教学方法，帮助更好地进行汉字教学。

1.2 研究意义

通过对以手部字为例的汉字构形分析，将进一步明确汉字构形学中构件及构形功能的理论的应用性，同时对汉字的演变规律有新的认识，对对外汉语汉字教学方式进行新的思考，激发研究者对汉字的学习热情，并为对外汉语汉字教学提供新的思路。

1.3 国内研究现状

汉字的起源，根据考察和推论，约有六千年左右，但被证实而又较成熟者，当属殷商的甲骨文。从甲骨文以来，汉字的具体构形方式产生了很多变化，从历时的角度，不同历史时期，一个字的形体或多或少都有一些发展和变化。然而，从总体来看，汉字并没有发生实质性的变化，其基本构形特点是一直保持着的。

汉字的构成涉及到两个概念：构形方式和结构类型。前者是汉字形体符号的生成方式，后者则是对用不同构形方式构成的汉字进行共时的、静态的分析归纳的结果。汉字构形理论是一种以研究汉字本身构成和演变规律为目的的理论。古代汉语研究学者将音韵学、训诂学、文字学合称为“小学”，前人喜欢将汉字构形理论进行钩玄提要，而且研究成果也颇为丰硕。如许慎《说文解字》中“六书“说的提出，对于分析汉字结构和造字法具有划时代的意义，对后世产生了巨大的影响。进入二十世纪以后，随着文字材料的不断涌现和研究方法的进一步改进，汉字构形又有了进一步的发展，唐兰、裘锡圭的“三书说”、王凤阳、苏培成的“新六书”说、王宁的汉字构形模式从共时和历时的角度，分别对汉字的构形作了新的分析，使汉字构形研究又向前推进了一大步，为汉字构形理论的完善奠定了基础。

2. 研究的基本内容与方案

2.1基本内容

文字是用来记录语言的。汉字，是汉民族的书面载体，也是中华民族数千年历史、社会生活、文化样态的书面载体。深刻理解汉字的构形依据，就能更好地理解汉字。 本选题拟以“手”部字为分析材料，归纳、整理手作为构字部件的演变现象、规律，并分析其演变原因，为对外汉语教学提供新的方法与视角。论文大致分为如下五个大部分，

2.1.1绪论