论文总字数：2007字

一、所选课题的目的及意义

目的：毕业设计是本科教学过程中的一个重要实践环节。通过毕业设计，综合运用所学过的专业知识和技能，进行一次较为全面的、系统的总结和训练，以提高学生分析和解决实际问题的能力。通过中学设计，掌握中学设计的要求。帮我们了解并掌握建筑设计的全过程。培养我们独立解决实际问题的能力和创新的能力。并且锻炼我们调查研究，收集资料调查资料查阅中文外文资料的能力。使我们受到类似于建筑师的基本训练。

意义：人是空间的主体，空间设计的目的不仅仅是创造出物质的场所，更要使处于其中的人在生理上和心理上的到满足。学校是学生学习生活的场所，是学生学会思考成长的场所。所以学校设计尤为重要。作为建筑学学生，我们可以通过这次的中学设计来了解学校设计的相关规范和设计方法。培养学生相互合作设计的能力。通过对学校总平面的布置来使学生对空间的构架和节奏能有更好的理解，从专业的角度观察和分析，了解学校设计的特征。通过对学校功能进行分区，对学校复杂的功能进行梳理使基地能更好的承载学校的功能。通过对功能分区的理解做到分隔有置，动静相宜各自形成完整的功能群落。

二、课题主要内容及拟解决的问题

（一）设计概况

本项目整体规划按照国家《城市普通中小学建设标准》中规定的初级中学10轨30班。每班50人规模设置，学校位于东山路以东，海河路以南，雁荡山路以西，胜利河以北，东西长约303米南北宽约199米，可使用面积约101.46亩，容积率不高于0.8。其中地块内有一河道，学校具有良好的自然环境位置。

校园南侧隔胜利河与32米宽松江路为邻，东，西，北三侧均为宽度24米的城市支路，校园共需设置3个出入口分别是主入口（强调校园的序列，具有较强的仪式感，接近行政办公楼），后勤及公共开放出入口（教职员工及对外开放时段的社会人群由此进入学校入口需设少量停车位和地下车库入口），家长接送出入口（上下学时段对外开放供家长接送学生，入口附近需设少量停车位和家长等候区。

（二）设计要求

校园总平面设计宜按教学、体育运动、生活、劳动技术教育等不同功能进行分区，合理布局。各区间要联系方便，互不干扰。教学楼应布置在总平面的静区。保证良好的朝向，主要教学楼用房不宜紧邻城市主干道布置，与道路之间设置绿化隔离屏障。要保证体育活动场地有充足的日照。带有环形跑道的田径场地、球类场地；校园内各建筑之间、校园建筑与校外建筑之间的间距应符合有关规范和技术规定。校园内建筑组合应紧凑、集中，建筑形式和建筑风格要力求体现教育建筑的文化内涵和适度特色。

学校主要出入口对内宜接近行政办公楼和教学楼，对外不宜开向城市主干道。校门外侧应留有缓冲地带和设置醒目标志。学校主出入口应考虑传达室、警务室、物业管理办公室、门卫休息室、收发室等五间功能室；副门则可只考虑传达室，其他功能室可作适当取舍。

机动车和非机动车，教师车库与学生车库分独立单元设计。校园内教师停车主要考虑机动车停车，部分地下停车库。学生停车主要考虑自行车停车。

（三）设计内容

1、建筑组成及要求

教学及教学辅助用房：教室（包括普通教室、选修教室）；专用教室（包括实验室、仪器标本准备室、音乐教室、乐器室、舞蹈教室及辅房、美术教室、美术教具室、书法教室、史地教室、多媒体语言教室、多媒体语言教室资料室、计算机教室及辅房、劳动技术教室、劳动教具室）；公共教学用房（包括学校多功能报告厅、多功能教室、合班教室、电器教材室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室、网络控制、体质测试室、体育活动室 体育馆、体育器材室）。

办公用房：教师办公室、行政办公室、广播室、社团办公室、会议接待室、德育展览馆、卫生保健室、总务仓库、维修管理室。

2、建筑风格要求

项目将成为未来盐城经济技术开发区具有影响力的花园式初中。在校园的规划设计中，以环境品质的提升为目的，以人本主义为立足，实现校园环境、功能、技术的优化，创造一个可持续发展的校园环境。

3、建筑设计要求与原则

（1）文化性

校区中的重要建筑或标志性建筑，要力求富有鲜明特色和文化内涵，体现中学建筑的建设水平，折射中学的文化气息。

（2）创新性

要深入调查、充分掌握学校建筑的发展规律与模式，要有一定的前瞻性，适度超前，在规划布局、建筑设计、绿化与景观、道路交通组织、生态设计等方面，在借鉴国内外校园先进经验的同时，一定要有所创新。

（3）生态与节能

要考虑校园环境及建筑的生态与节能设计，要考虑雨水、污水分流以及雨水的采集与利用。

（4）强调共享和开放

A教学综合体的设计、资源的整合：自我完成的微型城市结构，区域内空间的层级通道尽量加长，开放性随着基本动线逐级递减

B架空的开放空间多功能的交通空间立体的休憩空间：强调负空间，将使用者参与的可能性最大化。

C学习无处不在，体现工业社会向信息社会转化，强调接受信息的多种渠道。

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