随着经济和社会的高度发展，暴力问题已经严重成为一个社会问题。但是，人们更为关注的是拳脚相加，伤害肉体的”热暴力”。另一种比较隐秘的暴力方式#8212;#8212;冷暴力，往往受到大众的忽视。冷暴力所带给受害者的伤害绝对不亚于热暴力所造成的伤害。近年学者对冷暴力问题从以下几方面展开研究，本文归纳如下：

一．关于冷暴力相关概念的界定

1.1暴力

目前，国际上关于暴力概念有两个。一个是国际劳工组织提出的概念：暴力包括身体和非身体或心理暴力，其表现形式从言语侮辱到身体伤害，包括：杀人，威胁，侮辱等。另外一个是世界卫生组织提出的概念：有意使用身体力量威胁或反对他人、团体、社会，由此将导致受伤、死亡、心理障碍、心理伤害等[1]。

国内学者刘佳把暴力定义为:互动中的一方或多方，借助身体上的或精神上的力量，通过限制对方潜能的发挥等方式，给对方造成身体上或者精神上的伤害的行为[2]。

1.2冷暴力

目前，冷暴力主要发生在家庭和校园中。家庭冷暴力与校园冷暴力越来越被人们关注，越来越成为一个社会问题。

对于家庭冷暴力，一般被定义为当夫妻之间或者其他成员之间发生矛盾时，不是通过物理方式处理，而是对对方表现出冷淡、轻视、放任、疏远、侮辱等，如不理睬对方、将语言交流降低到最低程度、夫妻之间停止或敷衍性生活、不做或尽量少做家务、或者冷嘲热讽、侮辱对方人格等，从精神上伤害虐待对方的一种非正式暴力行为[3]。

对于校园冷暴力，赵慧慧指出：学校冷暴力一是指在学校教育中，教师通过冷淡、故意轻视漠视、嘲讽、威胁、放任等非显性暴力的手段对待学生，使学生的心理和精神受到伤害的一种行为，这种行为与显性的体罚的变相体罚相区别。二是指同学间的歧视、孤立、嘲讽、威胁、刻意疏远等对学生心理和精神造成伤害的行为[4]。

二.冷暴力现状及特征