1.1研究的目的及意义

1.1.1 研究背景

为响应国家关于促进大学生就业创业的号召，因此，各高校为应对严峻的就业形势先后开设了大学生职业生涯规划课程，以形式多种多样的职业生涯规划比赛为载体开展大学生职业生涯规划教育，希望能以此来提高大学生对职业生涯规划的认知程度。但由于起步较晚，同时伴随着就业形势的日趋严峻，高校大学生职业生涯规划教育工作面临着多重挑战，亟待进一步完善。对于在校大学生来说，在大学学习期间做好个人职业生涯规划、提高自身素质，在择业时具有核心竞争力才是解决问题的根本途径，面对大学生就业、择业竞争压力大等外部因素，高校起着指导、帮助及不可替代的作用。目前大学生职业生涯规划已成为高校进行就业教育、指导的重要内容。当前许多高校的就业指导工作存在不能很好地为毕业生解决就业困难、大学生职业发展错位等问题，因此，调整和完善高校大学生职业生涯规划教育势在必行。高校应结合当代大学生的性格特征及思维特点，从入校初期着手培养其职业生涯规划意识，有针对性的做出各方面调整，这一调整涉及高效课程规划、专业学习动力、自我激励，并在各项实践活动中对所学专业产生强烈的兴趣，提高兴趣爱好和未来职业的同一程度。对大学生来说，使他们从大学入学开始就明确自己未来的发展方向，清晰地规划自己的职业道路，并在5-6年内沿着规划好的阶段性目标而努力，不断丰富自己，为以后的就业工作打好基础，这些是大学生就业甚至是未来职业转换升级中的重要因素。

1.1.2 研究目的与意义

当前我国高等教育已从“精英化”转到“大众化”阶段，毕业生也从“高材生”向具有一定专业知识的普通劳动者转变，大学生就业形势日趋严峻，这就使大学生职业观教育的研究显得尤为重要。

从理论上而言，高校扩招后，毕业生数量每年大幅度增加。迅猛增长的高校毕业生队伍必然会出现严重的就业问题，特别是近几年一流院校数量不断增长，一流高校毕业生更是面临着严峻的就业形势，因此加强一流高校大学生职业目标选择教育的研究，有利于促进高校就业工作的完善，从一定程度上缓解大学生就业难问题。

从现实出发，虽然当前一流高校都设有大学生职业目标规划此类的课程，但是大多数院校只是将其放在不被重视的位置，这样不但无法引起大学生对目标设置的关注，还会导致学生偏离职业生涯。

总而言之，大学生职业目标设置对大学生日后发展会产生深远影响，所以，应加强对大学生进行职业目标设置教育，使大学生尽早树立正确的职业观，合理规划自己的职业生涯，提高就业质量，这将有利于个人和社会的和谐发展。