高校体育生学习动机、差异性分析与建议开题报告

2021-12-25 16:19:18

全文总字数：1864字

1. 研究目的与意义及国内外研究现状

随着近些年来国家对体育运动的重视，高校中的体育特长生也越来越多，由于底子薄等种种因素使得他们在学习文化课上有所欠缺，使得他们与普通生之间存在着某种差异；因此研究出这种差异，就成为了激发体育生学习动机的一个重要前提；目前探讨普通高校体育特长生教育问题的文献很少大多出自专业的体育学院；大多数研究内容更多的局限于体育生本身，忽略了其所处的外部环境和自身的局限性，这样就很难解释体育生学习动机的形成原因而不能很好的进行激励；他们在校期间既要完成自己所选专业的学习任务，又要为学校的荣誉外出征战，相较于高校的普通学生，他们拥有更少的可支配时间，精力分配的更多。

而对于普通大学生的学习动机太过笼统忽略了这种差异，因此以普通高校为背景进行体育特长生和普通生学习动机差异问题的研究是更为贴近实际的更符合普通高校培养在校体育特长生实际需要的，为今后高校大学生的学习动机研究工作提供体育生部分的参考。

国内外研究现状

在 jakobovits 的调查研究中发现,影响学习的几个主要因素中动力占 33 %(这里的动力指的就是动机),才能占 33 %, 智力占 20 %,而其他因素占 14 %。

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2. 研究的基本内容

通过访谈法和问卷调查法进行数据采集，分析出影响高校体育特长生和普通生学习动机的具体因素，并根据这些因素提出相应的措施。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

实施方案：通过文献综述法和问卷调查法进行数据采集然后通过分析得出结论进度安排：（1）联系尽可能多的普通高校在校体育生和普通生（力求覆盖面广）（2）对他们进行调查，初步了解影响学习动机的因素（3）制定有研究价值的调查问卷并发布调查（4）回收有效问卷，进行分析（5）得出结论提出对策预期效果：得出的结论具备真实、普遍的特征，为以后研究体育生和普通学习动机的差异性提供参考

4. 参考文献

[1]刘惠军,王斐.1994-2002 年国内学习动机研究状况分析[j]．教育探索，2004，(12):106-107.

[2]王振宏,刘萍．学习动机的自我理论与研究[j]．山东师范大学学报(人文社会科学版) ，2002，(2):89-90.

[3]董晓林. 学生学习动机现状调查与分析[j]. 卫生职业教育, 2004(11):92-93.

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