摘 要

在数字化时代，互联网引领的大数据带来翻天覆地的变化，教育领域也会发生时代性的变革。中国教育以应试教育为主，培养出的学生缺乏创新意识和动手操作的能力，如何培养学生的创新意识，这是社会和教育工作者需要共同思考的一个问题。教育工作者逐渐意识到将创新纳入教育的重要性，从而全面培养学生的综合素质。在教育中体现创新正是STEAM教育理念所强调的，STEAM教育新理念越来越受到关注和重视。此外，创客教育也备受关注，将创客精神运用到教育中，培养学生创新意识。STEAM教育和创客教育为中国教育带来新的尝试和挑战。

目前，国内外的研究多集中于STEAM教育和创客教育的起源和意义、中小学创客空间的建立、创客运动和STEAM教育，对中学创客教育应用现状的研究相对较少。本文通过对中学创客教育应用现状的分析，针对创客教育在实施和发展中存在的问题，分析原因并提出改进建议。为加速学校及教师角色的转型、推动课程由传授式转向应用型提供借鉴。

本文分六个部分，第一部分讲述了研究背景、意义以及国内外研究综述，阐述了本文的写作创新点；第二部分是关于STEAM和创客教育，分别介绍了两者的概念、发展历程和异同；第三部分是创客教育在国内外的应用现状；第四部分通过对创客教育运用于中学教育现状的分析找出了存在的问题；第五部分针对提出的问题给出了相应的改进建议以及展望；第六部分为文章结语，对本文进行了总结。

关键词：STEAM理念 创客教育 中学 应用现状

Abstract

In the digital age, the Internet leading big data brings tremendous change, times change in education can occur. Chinese exam-oriented education to education, students develop a lack of innovation and the ability of hands, how to develop students' sense of innovation, this is a social issue and educators need to work together to think about. Educators increasingly aware of the importance of innovation into education, so as to fully develop the overall quality of students. It embodies innovation in education educational philosophy emphasizes STEAM, STEAM new educational concept more and more concern and attention. In addition, a customer education is also of concern, will be applied to create the spirit of customer education, students sense of innovation. STEAM education and create customer education and try to bring new challenges for the Chinese education.

At present, domestic and foreign research concentrated on the origin and meaning STEAM education and create customer education, the establishment of primary and secondary schools record passenger space, a passenger movement and STEAM education, relatively few passengers on the Middle School Year in Education Research. Based on the record of Middle School Education customer analysis applications for creating customer education in the implementation and development of the existing problems, analyze the causes and to propose solutions. To accelerate the transformation of the role of schools and teachers, to promote courses taught by the steering applied is important.

Keywords: STEAM idea; maker education; Middle school; Application status

目录

第1章 绪论 7

1.1 研究背景和意义 7

1.1.1 研究背景 7

1.1.2 研究意义 7

1.2 国内外研究综述 7

1.3 创新点 8

第2章 STEAM和创客教育 9

2.1 概念 9

2.1.1 STEAM理念 9

2.1.2 创客教育 9

2.2 发展历程 9

2.2.1 从STEM到STEAM 9

2.2.2 创客与创客教育 10

2.3 STEAM与创客教育的异同 11

2.3.1 STEAM与创客教育的不同 11

2.3.2 STEAM视角下的创客教育 12

第3章 创客教育中学应用现状 13

3.1 中学创客教育应用概况 13

3.2 创客教育教学活动安排 14

3.3 创客教育课堂中学生学习效果 14

3.4 创客教育课堂中教师职责 15

3.5 教学资源 15

第4 章 创客教育运用于中学教育存在的问题 16

4.1 教学模式方面 16

4.2 教师方面 16

4.3 资源方面 16

4.4 考核标准和教育公平问题 17

第5章 建议与展望 17

5.1 设计健全的教学模式 17

5.2 培养创客教师 18

5.3 信息互通,资源共享 19

5.4 学校创客空间的完善 19

5.5 展望 20

第6章 结语 21

参考文献 22

致 谢 23

第1章 绪论