1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1研究目的及意义

创客教育在国外发展大行其道，在国内也在不断地高速发展，但是，由于当前的创客教育基本都是国外引进，发展进程在近些年也颇为缓慢，发展渠道完全被国外笼断，硬件工具固定，软件语言固定，教学资源固定，各种课程发展开始迟滞，这对于一门以创意和兴趣为起点的课程来说，无疑是在扼杀其生命力。其中的问题很多，包括但不限于：交流体系不完善，课程软件、硬件、课件不齐全等。为解决上述问题，建立一个创客教育资源平台，并依此提供教师交流环境，整合创客教育内容，梳理创客教育课程框架显得尤为重要。本研究将从小学的创客教育出发，设计并实现一个资源平台，为国内创客教育的发展提供一点参考。

1.2国内外研究现状

2. 研究的基本内容与方案

2.1研究目标

创客教育是针对兴趣和爱好，为创新和创造提供良好的物质基础和教学资源的教育方法，是能够为国家培养尖端技术人才的摇篮。资源平台则能为创客教育提供良好发展条件的温床。一门完整的课程需要各种配合，创客教育尤其有硬件方面的设备需求，同时也有软件、课件、教案等等需求，最重要的是一个完整且完善的创客教育课程框架。资源平台的建立，必然会涉及到其中各个环节，并不断完善，这个过程中，交流环境的确定将会起着至关重要的作用，通过不断地交流完善，资源的融合整理，框架的完善建立，最终完成一个完整的小学创客教育资源平台，实现其在创客教育中的价值。

2.2研究内容：

3. 研究计划与安排

1.10～1.20 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。

1.20～3.13 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。

3.13～5.5 提交论文大纲，撰写论文初稿。

4. 参考文献（12篇以上）

[1]饶珺.arduino创客项目在工程训练中的应用[j].课程教育研究,上海:,2018.(44):226-227.

[2]李梦菲.基于创客教育的初中机器人活动模式研究[d]. 河北师范大学:, 2018. -.

[3]陈林龙，李志飞，向凯悦，赵建川.基于ssm的创客教育教学资源库研发系统[j].物联网技术,贵州:,2019.(1):111-113,117.