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盐城第五初级中学设计说明

一．概况

本次毕业设计的项目盐城第五初级中学位于国家级盐城经济技术开发区中心位置，是城市往东发展的纽带，区域位置优越，交通便利，具有较好的自然环境位置，将为周边社区提供较高质量的生活服务配套。本项目整体规划按照国家《城市普通中小学建设标准》中规定的初级中学10轨30班，每班50人规模设置，学校位于东山路以东、海河路以南、雁荡山路以西、胜利河以北，东西长约303米，南北宽约199米，可使用面积约101.46亩，容积率不高于0.8。其中地块内有一条保留河道，学校具有较好的自然环境位置。毗邻盐城市第三小学，周围田地密布。校园的外部环境比较安全，卫生良好，人文环境单纯，虽有三侧紧邻道路，但因处于尚在开发的区域，车流量并不非常繁忙，噪音污染相对较小，设计中以绿化分隔，进一步减缓马路噪音影响。

二：规划要求

该设计的规划要求如下：1．校园南侧隔胜利河与32米宽松江路为邻，东、西、北三侧均为宽度24米的城市支路，校园共需设置三个出入口，分别是主入口（强调校园的序列，具有较强的仪式感，接近行政办公楼）、后勤及公共开放出入口（教职员工及对外开放时段的社会人群由此进入学校，入口附近需设置少量临时车位和地下车库入口）、家长接送出入口（上下学时段对外开放供家长接送学生，入口附近需设置少量临时停车位和家长等候区）。

2. 校园总平面设计宜按教学、体育运动、生活、劳动技术教育等不同功能进行分区，合理布局。各区间要联系方便，互不干扰。教学楼应布置在总平面的静区。保证良好的朝向，主要教学楼用房不宜紧邻城市主干道布置，与道路之间设置绿化隔离屏障。

3. 保证体育活动场地有充足的日照。需要布置带有环形跑道的田径场地、球类场地，具体要求有400米环形8跑道，1片；篮球场：4片；排球场：2片；器械场地（单双杠、跳马、跳绳等）。

4. 校园内各建筑之间、校园建筑与校外建筑之间的间距应符合有关规范和技术规定。校园内建筑组合应紧凑、集中，建筑形式和建筑风格要力求体现教育建筑的文化内涵和适度特色。

5. 学校主要出入口对内宜接近行政办公楼和教学楼，对外不宜开向城市主干道。校门外侧应留有缓冲地带和设置醒目标志。学校主出入口应考虑传达室、警务室、物业管理办公室、门卫休息室、收发室等五间功能室；副门则可只考虑传达室，其他功能室可作适当取舍。机动车和非机动车，教师车库与学生车库分独立单元设计。校园内教师停车主要考虑机动车停车，部分地下停车库。学生停车主要考虑自行车停车。

6. 校园需留有集中绿化用地及种植园地，不少于5000平方米；校园总体绿化率达35%以上。

7. 设计需符合国家相关现行设计规范和建筑规划面积指标。

8. 设计必须具备科学性、实用性，同时美观大方，具有时代感，充分考虑学校师生工作生活的舒适性与便捷性。

三．设计理念及问题解决

因为学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。所以此次设计中，除了遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，也要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。在大量的共建中，学校建筑房间多，面积大，但房间类型较少，组织简单，建筑布置可繁可简。同时中小学人流量大，活动集中，且规律性强，对于防火及疏散的安全性要求极高。基本为走廊组合形式，外观处理自由度大。

对于以上要求，此次设计中，我们首先结合基地考虑，对基地内部的动静功能加以分区，流线加以组织，基地内部有一条南北向的河道，是非常优越的自然资源，但却很武断的将基地硬生生分成东西两区，面临的问题是在保留这一河道资源的前提下，如何保证两区的便捷联系，以及如何充分利用这一景观资源于整个校园的规划之中，同时如何在保留河道前提下划分校园路网系统，以及安全性问题。对此，我们在基本未挪动河道位置的前提下，将基地划分为东西二区，分别集中布置跑道和风雨操场以及田径场作为一区，而教学办公等分布在面积较大一区，恰好可形成动静的南北分区。河流两侧则设置适宜高度护栏以保证安全，并作沿河景观步道设计，使得这一景观充分得到利用。建筑的布置选择了一个宜中的角度，将整个规划系统建立在这角度的网格系统上，保证其统一性，在建筑与道路布置上尽量减少角度冲突，并在建筑立面设计，绿化景观布置上缓和角度带来的不适感。建筑布置以单廊为主以保证采光，廊道与主体产生立面上的连接与变化。对于10轨30班的规模的初级中学，学生在教学楼中呆的时间十分长，必须要有除了教室之外放大的或开敞或封闭的公共空间供其交流休息放松之用。怎样在有限面积下设计出灵活丰富的公共空间十分重要。而采用加宽的走廊与转角处的放大空间以及立面上采用的不同的围合效果和材料的使用可以产生不同氛围的交流空间。

总体说来，本次设计我们的整体风格是大方不失活泼，造型丰富，功能合理并有拓展空间，旨在营造一个健康，庄重，富有文化氛围，并能促进交流的多样校园空间。

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