1. 研究目的与意义（文献综述）

随着工作节奏的不断加快,竞争压力的日益增大,许多家长不得不将更多的时间和精力投入到工作中,致使他们无暇顾及甚至忽视对孩子，尤其是处于青春期孩子的教育和指导,家庭关系的冷漠与疏远已成为普遍存在的社会现象。人们总是把亲子关系和亲子互动看作是针对低幼儿童的家庭教育,而忽略了处于青春期的中学生的亲子教育。这一时期的青少年一方面经历着生理上的变化,另一方面承受着巨大的学习压力,往往容易把电脑(网络)游戏作为情感宣泄和逃避现实的窗口,相关社会问题也由此引发。

游戏已逐渐成为人们工作生活中舒缓压力、放松身心的必备品，除此之外，游戏还具有丰富的教育价值和学习性因素，构建虚拟亲子互动游戏化学习社区,来改善网络时代中学生家庭的亲子关系，可以使得青少年在接触网络之初能够受到正确的引导，同时也使家长了解网络，了解子女进入青春期后的思想变化，不仅可以为网络，子女，家长的和谐共存搭建一个互相了解，正常沟通的平台，也可以为改善网络时代亲自关系提供有益借鉴。

2. 研究的基本内容与方案

1. 基本内容和目标

   设计一款闯关类游戏，通过隐喻的方式，虚拟重建家庭中的父母与孩子，他们能深入认知彼此的角色、愿望和桎梏，以期从游戏中的和解和复归。设计一方面从家庭的角度考虑游戏设计，另一方面从游戏体验的角度来设计游戏。以娱乐性情感体验为目标，让父母孩子甚至即将成为父母的人能有良好的游戏体验、情感交流和互动。

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   3. 研究计划与安排

   2017.12.01 游戏操作系统研究及前期开发

   2018.2.01 编写脚本、角色设计，寻找技术支持。查阅参考文献，构思论文

   2018.4.01 场景设计、程序编写，实现方案。形成毕业论文初稿。

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   4. 参考文献（12篇以上）

   1. 蒋江河. 问题解决式教育游戏的设计与应用[d]. 山东师范大学, 2011.

   2. 陶侃.电脑游戏中“学习性因素”的价值及对网络教育的启示[j].电化教育研究,2006(09):44-47.

   3. 章苏静,金科.亲子关系与青少年网络游戏行为的相关性调查[j].远程教育杂志,2009,17(01):69-71.

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