文 献 综 述

一．研究背景及意义

（一）研究背景

小组社会工作，简称小组工作，又称社会团体工作，是社会工作的三大方法之一。小组工作最早是在欧洲和美洲发展起来的。小组工作的雏形开始于19世纪的教会活动，最早的代表人物有英国人乔治#183;威廉士，他于1844年创办了基督教男青年会，定期举行集会，组织各种宗教和社会活动。1884年，在英国伦敦东区成立了汤因比馆，号召青年义务为地区服务，改善本地区居民的环境。受英国的影响，1889年，芝加哥成立了赫尔馆，在社区中提供类似的服务和活动。所有这些为小组工作作为一种工作方法在欧美发展奠定了社会基础。^[1]然而在中国国内，尽管现在有近两百多所学校开设了相关专业，但在中国的普及率还是很低，在中国社会工作专业的发展仍然处于很低的水平。在全国少部分一线城市甚至大部分二线城市都不知道有这个专业，这也为社会工作的普及度添加了很多的困难。

（二）研究意义

人类是群体性的生物，人必须在群体中才能得到生存，并且获得改变和提高。我们每个人都有参加小组并且和小组中的其他人交流的经验，而作为社会工作的三大方法之一的小组社会工作的目的便是通过人在群体中的活动使人得到成长，发挥人的潜能，达到改变的目的。在当代，由于社会的物质层面与精神层面的严重不协调，在大学生身上体现的淋漓尽致，如何引领大学健康成长也成为了社会必须解决的难题。

二．文献综述

（一）对于小组工作的概念的界定

《现代汉语词典》对小组的解释是”为学习，工作上的方便而形成的小集体。”《全英大百科全书》对小组的定义是”一群彼此有关系的人。”然而对于一些社会工作的研究者，他们对于小组工作的概念的界定从不同的角度提出了一些不一样的观点。墨菲认为：小组工作作为社会工作方法的一种，它能够通过有目的的小组经验来提升。^[2]克那普卡认同墨菲的观点并且做了一些补充，他认为小组工作除了上述功能，还可以协助每个人更加有效地处理个人，小组，和社区的问题。^[3]特雷克则认为小组工作由知识、原则和技巧组成，通过个人所在的各类不同的机构中的小组，借助于小组工作者的协助，引导小组成员进行活动并且建立关系，以个人能力和需求为基础，达到个人，小组甚至于社区发展的目标。^[4]布朗认为小组工作在活动中提供了一个让人们互助的环境，这是一个可以帮助小组和个人成长的方法，通过影响个人，小组，乃至于社区，促使他们解决不同层面的问题。^[5]诺森对于小组工作概念的定义则是对于小组工作的目的的界定，他认为小组工作的目的就是帮助组员运用小组应对和解决社会心理功能方面的问题，并预防将来可能出现的问题。^[6]中国的社会工作研究者刘华丽老师则将成长小组界定为凡通过小组形式，在小组工作者的协助下，运用有目的的小组经验，促进小组成员间互动与彼此成长的活动，都可称为成长小组。^[7]

（二）前人已有的研究述评