1. 毕业设计（论文）主要内容：

对目前国内涉罪青少年社区矫正状况的调查发现,传统帮助和教育方式广泛存在着缺乏立法支持、资金不足以及缺少有专业背景的社会工作人员介入的困境，在具体工作中则表现为矫正方式单一、偏于形式化、忽略矫正对象的内在需求等问题。目前为止，涉罪青少年社区矫正的方式主要是集中教育、公益劳动、电子腕表、电话汇报，基本都是千篇一律的矫正形式，很难照顾到矫正对象的个别化需求，也不利于社区矫正对象自我发展能力的开发，不利于他们顺利重返社会，进行再社会化。总体上，涉罪青少年社区矫正工作偏向于简单、粗暴的开展方式，有待于进一步改善和发展。

相比于传统的问题视角, 优势视角下的社区矫正注重矫正对象身上的闪光点, 丢弃原有的一味批评、试图纠正矫正对象的惯有思维, 通过社会工作者正确的工作方法让其发现自身的优点及潜能, 协助矫正对象实现自己的目标，从优势视角出发可以有效地避免对青少年自信心的挫伤, 降低逆反心理, 从而解决其存在或潜在的问题。它突破了原有的研究范式, 通过更为正确的工作方法让社区矫正工作得以快速而又有效地展开, 并对此做出有效的铺垫和预防, 帮助青少年矫正对象顺利地回归社会。

2. 毕业设计（论文）主要任务及要求

1、广泛收集并阅读参考文献，数量不少于15篇，其中外文文献不少于3篇。

2、在充分理解毕业论文任务书的基础上，按要求撰写开题报告。

3、认真阅读相关书籍和文献。

3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排

第1—8周：查阅相关文献资料，明确研究内容，了解研究所需的资料。确定论文写作方案，完成开题报告。

第9—14周：完成并修改毕业论文。

4. 主要参考文献

[1]卢敏珊.优势视角下越轨青少年的转变[j].中国社会工作,2018(21):20.

[2]张挚. 社会工作介入社区服刑人员偏差行为的优势及策略研究[d].广州大学,2018.

[3]郁群. 犯罪青少年社区矫正的个案研究[d].江西财经大学,2018.