文 献 综 述

一、研究背景与研究意义

（一）研究背景

自20世纪80年代以来，出现了中国特有的民工潮，农业劳动力占全社会劳动力的比例从72%下降到49%以下，随着城市经济的快速增长和户籍管理制度的逐步松动，城市与农村的差异显著，农村大量剩余劳动力流动到城市却有心无力将子女带往城市，因此形成了农村留守儿童这一庞大特殊的社会群体。

全国妇联2008年2月27日发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》指出，我国农村留守儿童目前约5800万人，其中14周岁以下的约4000万人，今后20年将有3亿农村人口陆续转化为城镇人口。农村留守儿童现象是伴随着我国经济社会转型而产生，并将长期存在的社会问题。[1]

（二）研究意义

儿童正是一个人生理和心理发生转变和逐渐走向成熟的时期，也是一个人的人生观和价值观逐渐确立的时期，由于留守儿童长期与父母分离，缺乏来自父母的亲情呵护与家庭教育和监督，导致许多留守儿童在情感，心里，安全和教育方面出现了严重问题，因此亲情教育的缺失才是留守儿童学习，生活，人生成长中最大的障碍。[2]

出现在农村留守儿童身上的问题很多，也很严重，已经不是个别人的问题了，而是关系到一个群体的问题了，及时采取有效措施解决他们身上出现的问题，使他们在平等、和谐的环境中健康成长，未来的新农村建设将受到极大的影响。