文献综述 一、课题研究背景及研究意义 百年大计，教育为本，教育是立国之本，是实现中华民族伟大复兴的重要基石。

能否提供高水平的公共教育服务，公共教育服务质量是否能得到人民群众的认同，是衡量一个国家教育水平高低的重要指标。

新中国成立以来，每一届领导人都将发展教育作为政府工作的重中之重，中国的教育水平也取得了长足的进步。

九年义务教育的提出与普及，使得每位适龄儿童都有学可上，大大降低了中国的文盲率。

但是，中国教育事业在不断发展取得诸多成就的同时，也逐渐暴露出一些弊端，这些问题的出现在一定程度上阻碍了中国教育事业的发展，使得公共教育服务并不能真正的普惠到每一个人。

因此，通过结合中国综合社会调查（CGSS)2013 年度调查样本所取得的数据，探索研究公共教育服务中存在的问题，分析居民对其的认同度，，寻找中国公共教育服务发展过程中存在的症结，进而为中国公共教育服务的改革与发展提供思路。

二、相关研究综述 （一）主要概念的界定 公共教育服务是政府治理的基本内涵，其涵盖的内容和范围较广。

在中国，公民享受基本平等的公共教育服务是天经地义的、是公民与生俱来的权利，公共教育服务它实际上是由”公共服务”和”教育”两个词语组成的。

该词组在我国已使用多年并且出现的频率越来越高。

到目前为止，在教育领域，公共教育服务尚无明确或比较完整的定义，大多借助或套用公共服务的概念，这也反映了行政改革对公共教育运动的重要影响。