文 献 综 述

一、创业胜任力

1.1胜任力的研究

”胜任力”这个概念最早由哈佛大学教授戴维#8226;麦克利兰于1973年正式提出，是指能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征，它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能等任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征（David#8226;McClelland，1973）。有的学者从更广泛的角度定义胜任力，认为胜任力包括职业、行为和战略综合三个维度。职业维度是指处理具体的、日常任务的技能；行为维度是指处理非具体的、任意的任务的技能；战略综合维度是指结合组织情境的管理技能。

胜任特征是指”能将某一工作(或组织、文化)中有卓越成就者与表现平平者区分开来的个人的潜在特征。它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能#8212;#8212;任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体的特征。”(Spencer, 1993)。这一概念包括三个方面:深层次特征引起或预测优劣绩效的因果关联和参照效标。

1.2大学生创业胜任力的研究

大学生是青年就业队伍中的主要群体,由于我国劳动力市场制度性分割等因素,尤其是随着高等院校招生规模的不断扩大,高等教育逐步转向”大众教育”,大学毕业生数量远远超过空缺岗位的数量,大学生将面临着更为严峻的就业形势,而大学生自主创业不仅能够缓解社会的就业压力,同时也能促进我国经济发展(卿凯和聂四维,2012)。但目前大学生创业形势不容乐观,成功率极低、企业寿命也非常短。大学生的创业现状所受的关注程度也越来越高（李雪林，2008）。

根据调查，目前有２％的大学生参加了不同形式的创业活动。按照其组织形式我们对大学生自主创业模式进行划分，主要包括四大类：代理加盟创业、依附创业、入驻孵化园和法人股份制(万细梅和朱光喜，2007)。

根据大学生创业过程模式,创业者扮演着维持机会、资源与团队相对匹配和平衡的核心决策者角色。但创业各个阶段所面临的中心任务有所不同,个体、群体、学校和社会四个层次变量对创业活动的影响不同,大学生创业面临的困境也不同。在创业准备阶段大学生面对的最大困境是机会能力困境 (Shane ,S,2000)；在创业企业设立阶段大学生在这个阶段面对的最大困境是资源困境；在新创企业成长管理阶段最大的挑战是创业团队互补性困境(杨俊和张玉利,2004)。另外，对于大学生的创业教育在其创业过程中也起到了非常重要的作用。我国大学的创业教育目前还处于初级阶段， 整体水平偏低，教育模式参差不齐，缺乏系统性，也缺乏有效的评价指标(李明章和代吉林，2011）。

大学生创业胜任力是指大学生在创业过程中所表现出的、能够胜任创业者角色、实现所创事业可持续发展所必需的知识、素质和技能等，是一种识别遇见并利用机会的能力（Chandler G N、Hanks S H,1994）。在创业的各个阶段中，大学生的机会捕捉能力、资源整合能力和团队合作意识居于核心地位（王芬和鞠晓玲，2009）。