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1. 研究目的与意义及国内外研究现状

行业特色高校是指围绕特定行业需求而建立，原先归属于国家各行业部门，在高教改革中划归地方政府管理的行业背景明显，学科特色突出的高等院校。长期以来，行业特色高校充分利用行业资源，在与行业相关的特定领域形成了明显优势，为促进国家经济社会的发展作出了卓越的贡献。但随着高教改革的开展和市场竞争机制的引入，原有的办学体系被打破，行业特色高校逐渐失去了依托行业发展的先天优势，服务面向单一、支撑学科发展不足、学科面过窄等问题日益显露。上个世纪九十年代，为顺利建设世界一流大学，我国开始实施“985”和“211”工程建设。在相应的科研经费和政策支持之下，这批行业特色高校发生了明显分化，其中的一小部分高校发展态势良好，学科建设能力显著增强。而大部分行业特色高校因处于双非行列，在经费资源获取、科研平台建设、师资队伍建设等方面受到了明显限制，致使自身陷入“优势学科逐渐丧失，新办学科发展受阻”的严峻处境。

于是，2010年教育部和财政部颁布《关于实施“特色重点学科项目”的意见》支持双非高校中的国家重点学科建设，巩固其学科优势，加强高校与行业联系，为各行各业提供人才和技术支持。

为进一步打破“985”“211”工程所存在的高校地位固化、竞争环境缺失、资源投入重复交叉等弊病，2017年教育部、财政部、国家发改委印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》。“双一流”建设方案在对“985”“211”工程、“特色重点学科项目”进行有效整合的基础上，继续强调世界一流大学和一流学科建设，以分类和分层为总体建设思路，鼓励和支持不同类型大学和学科差异化发展。同时，该方案在资源分配上重点向学科特色鲜明、办学水平高的高校倾斜，在公平竞争的大环境中突出伏特扶优扶强，为行业特色高校带来了新的历史发展机遇。因为“双一流”建设采取周期制，所以能否顺利通过周期性建设成果审查，形成良性循环，最终建设成为“一流学科高校”以及如何合理地选择学科建设路径对于行业特色高校的发展来说显得尤为关键。

对于这些问题的探讨，一方面有助于行业特色高校在“双一流”建设中进行准确明晰的定位，另一方面有助于行业特色高校摆脱传统身份固化的限制，探索符合自身特质的学科建设路径。

2. 研究的基本内容

一、本论文包括以下内容：

1、研究背景及研究意义

2、国内外研究现状

3. 实施方案、进度安排及预期效果