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1. 研究目的与意义及国内外研究现状

目前，学术界对创新力的研究逐渐重视，从企业创新力到科学创新力，由大学创新力到学科创新力。目前，世界上有许多国家都出台相关政策，成立相关学术研究组织，其中包括：澳大利亚“研究委员会（arc）”所制定的“战略研究规划2005-2007”和“战略研究规划2011-2013”两项政策，用以支持澳大利亚两大学科创新力的研究；英国成立的atm经济管理研究中心；欧洲科学基金会（esf）制定的“esf战略规划”、“esf欧洲研究框架”等多项政策。创新力评价已经成为当前学术界研究的热点，对于学科创新力的研究，国内学术界刚刚处于起步阶段，对该方面研究得到的理论成果较少，且几乎所有的学科评价都作为大学创新力评价的一部分所呈现出来。目前，世界范围内较为具有影响力的包含对学科进行评价的大学评价有《美国新闻和世界报道》及《英国时报》（tims）。国内的几种有影响的大学评价也都沿袭了将学科评价融于大学评价这样的方法。对学科评价作为独立项目进行研究的成果较为单薄，且这些学科评价主要是对学科竞争力和学科影响力进行。

学科创新力是学科建设的核心，提高学科创新力有助于提升学科的竞争力、扩大学科影响能力，有利于大学强化自身优势，提升并巩固自身的优。当前，在学科间的激烈竞争环境下，学科建设犹如逆水行舟不进则退。学科创新力是评价一个学科建设、学科发展的重要基础，缺乏学科创新力则会在激烈的竞争环境中失去前进的动力，没有创新力的学科无法跻身于一流学科的行列中，没有一流学科的高校也必定无法成为一流的大学。所以，一所大学只有不断提高其学科创新能力，才能在竞争中稳固自己的地位和不断前进，才能真正加快建设一流大学的步伐。从现实角度来讲，探索学科创新力的相关理论知识，研究其评价指标体系，通过选取多种方法从多种不同层次角度对其进行实证研究，帮助我们理性和全面的了解学科创新力的现状，发现被评价的学科所具有的优势和存在的问题。这种对于学科创新力的评价，在一定程度上能够促进被评价单位的积极进取，进一步加强学科建设，加快一流学科一流大学“双一流”的建设。

国内外研究现状

创新理论与创新研究

“创新”一次最早出现在奥地利经济学家约瑟夫熊彼得的《经济发展论述》一书中，他认为“创新”是一种“新的生产函数的建立”即“企业对于生产要素的全新组合”，创新是把生产要素与生产条件重新组合并投入生产体系的过程，熊彼得在文中强调创新包括技术创新和组织创新，[]熊彼得也因此被成为“创新之父”。学者丁娟在《创新理论的发展与演变》一文中对创新理论研究的起源、发展作了进一步的探索，提出将创新理论研究方向分为技术创新学派和制度创新学派两种。曼斯菲尔儿德、施瓦茨等人归入技术创新学派，该学派认为技术创新是创新的主导力量，重点研究技术创新，从技术模仿与创新、技术推广及转移等多个角度进行了深入的研究；制度创新学派则以道格拉斯诺斯为代表，从经济学角度指出制度的创新对改善经济效益具有重要作用。如今，创新这一概念的外延已经变得十分宽泛，不单单指技术创新或是制度创新，各个领域都包含创新。创新已经成为国家发展的第一动力，企业保持自身优势的重要法宝。无论是国家还是企业对创新的重视已经提升到了一个新的高度，创新力的高低将直接决定创新活动的水平。

2. 研究的基本内容

本文通过大量阅读相关文献，对学科创新力及其相关研究进行深入分析，了解当前国内外对学科创新力研究的最新理论，认识学科创新力的本质与内涵。在此基础上对学科创新能力进行评价。本文选择关键词分析法作为学科创新力评价方法，对人文社会科学类学科——管理学和自然科学类学科——大气科学两个学科作为研究对象，对其进行学科创新力的评价。同时，每个学科分别选取国内顶级期刊与国外顶级期刊，利用关键词分析方法通过定量研究的方法从创新潜力、创新实力与创新持续力三个方面对学科创新力进行客观评价。根据评价结果，对国内与国外创新力差距进行分析，为我国今后的学科创新力发展提供建议。由于人文社科类与自然科学类学科之间存在一定的差距，因此将两大类学科创新力评价结果进行对比，分析两大类学科在发展过程中的差异与联系。

本文选用关键词分析法对学科创新力进行评价。学者钱玲飞在《基于关键词分析的学科创新力比较》一文中，通过用定量的方法对论文的关键词进行深入分析并得到这些关键词出现的规律，通过创新潜力、创新活力、创新保持力三个指标对学科创新进行立体评价，三个指标分别通过主关键词交叉率、共现词生命指数及有效新词出现率三个数值来进行量化评价，并将结果与专家意见进行对比分析验证该方法的可行性与可靠性。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

实施方案：

（1）收集相关的文献资料，对相关文献采用的方法及结论进行整理与总结

（2）针对分析整理的结果，结合自己对课题的认识与理解，提出假设

4. 参考文献

[1]艾美银. 大学学科竞争力评价研究[d].哈尔滨工业大学,2016.

[2]蒋伟伟,钱玲飞. 基于创新过程的人文社会科学学术创新力测度研究[j]. 西南民族大学学报(人文社科版),2016,(03):227-236.

[3]轩兴荣,李柏林,游录泉. 地方特色型高校学科国际评估指标构建的思考[j]. 高等农业教育,2015,(07):30-32.