1. 留守儿童已经成为中国当代一个独特的社会群体，他们成为了中国城市化进程的一个症结，由于亲情的缺失和心理教育的落后，他们的心理状况陷入了一定程度的困境，具体表现为孤僻、自卑、厌学等等。社会工作作为一门致力于服务社会弱势群体的学科，试图运用专业的社会工作方法、技巧和服务手段，来缓解留守儿童的心理困境，让他们成长为一个合格的拥有健全社会功能的人。

2. 留守儿童的心理状况与其他社会群体相比，具有其特殊性，通过参考和学习现有的资料和理论成果，结合我国留守儿童的现状，通过各种社会工作的专业方法，以期找到一个科学合理的留守儿童心理干预机制，为社会工作介入留守儿童心理困境提供一定的理论指导。

3. 对于留守儿童的心理困境研究，国内外呈现出巨大的相异性。主要表现为留守儿童群体已经成为中国社会社会结构的一部分，留守儿童问题也成为中国最重要的社会问题之一，国内的学者早已对此有相当深入的研究，并且得到了较为丰硕的理论成果，在社会学、教育学、心理学方面都提出了自己科学独到的见解。而相对于国内，国外的留守儿童群体很少，而对应的留守儿童问题也十分少见，国外学者的研究侧重于与儿童心理，但儿童心理有一定的普遍性和相通性，我们可以利用国外对儿童心理的研究为我国留守儿童社会现状的解决提供一定的参考意义。

4.对于留守儿童心理困境的研究具有其重要的社会意义，通过专业的社会工作方法帮助留守儿童走出心理困境可以有效的弥补留守儿童的亲情缺失、提高留守儿童的教育质量、促进留守儿童的健康成长。留守儿童问题已经成为中国城市化的畸形发展的一个缩影，在千千万万人享受着城市化的成果时，他们却成为社会发展的受害者，对于留守儿童的研究不仅仅希望能最大限度解决留守儿童的问题，也希望能引起其他社会群体的关注，让更多的人参与到解决留守儿童困境的队伍中来，为这个社会的和谐发展贡献自己的力量。

2. 研究的基本内容与方案

基本内容：

通过专业的社会工作视角,运用认知/行为理论、生态系统理论和优势视角理论,对留守儿童的心理困境进行研究，分析留守儿童在自我认知、情绪管理等心理问题方面的遭受的困境，通过社会工作者的协助和干预以及留守儿童自身的努力，加强农村留守儿童自身认知、提高自我控制能力、挖掘自身潜能,来改善自身所处的心理困境。在针对农村留守儿童所存在的问题上,社会工作可用个案工作、小组工作和社区工作等方法进行介入和干预,达到改善服务对象所处困境、促进其全面发展的目标。

目标：

1.找出科学合理的留守儿童心理干预机制和和具体的社会工作介入方法。

2.将所学的社会工作专业知识最大限度和自己的研究课题相结合，进一步提升自己的专业知识和技能。

技术方案及措施：