1. 毕业设计（论文）主要内容：

本文主要的研究对象是中国农村地区的留守儿童，当前国内学术界对留守儿童的主流界定是父母双方或一方外出务工连续达半年以上的18岁以下的乡村儿童，并且大多都是站在问题视角下，聚焦于留守儿童可能出现的心理行为问题而较少关注其积极方面；而国外学术界对于留守儿童的研究则是以亲子分离为主要内容，研究表明，导致亲子分离的因素有很多，诸如服刑、服役、住院、离婚等，但是亲子分离经历并不一定会导致留守儿童出现心理行为问题，反而会产生一种“增强效应（steeling effect）”，从而促进个人良好发展。

本文试图将国内对于留守儿童抗逆力的研究与国外亲子分离的相关研究联系起来，并结合中国农村的实际情况，对中国特定的留守现象进行重新定义，并指出国内学术界对于留守儿童抗逆力研究依然存在的问题，最终论证亲子分离经历所导致的“增强效应”的产生条件和作用机制。

2. 毕业设计（论文）主要任务及要求

1、广泛收集并阅读参考文献，数量不少于15篇，其中外文文献不少于3篇。

2、在充分理解毕业论文任务书的基础上，按要求撰写开题报告。

3、认真阅读相关书籍和文献。

3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排

第1—8周：查阅相关文献资料，明确研究内容，了解研究所需的资料。确定论文写作方案，完成开题报告。

第9—14周：完成并修改毕业论文。

第15—16周：准备论文答辩。

4. 主要参考文献

1.风笑天. 社会学研究方法[m]. 中国人民大学出版社, 2009.

2.张勤,孟艳秋,吴鹭,姚荣英,付连国.2014年安徽省农村4～6年级留守小学生的攻击行为与亲子分离、社交焦虑的关系[j].卫生研究,2018,47(02):206-211 217.

3.凌辉,张建人,易艳,周立健,洪婉妍,文晶.分离年龄和留守时间对留守儿童行为和情绪问题的影响[j].中国临床心理学杂志,2012,20(05):674-678.