1. 毕业设计（论文）主要内容：

文献分析法是一项经济且有效的信息收集方法，它通过对与工作相关的现有文献进行系统性的分析来获取工作信息。

收集和分析教育技术领域的核心期刊文献，有助于迅速了解教育技术学的发展近况，了解研究者们关注的研究工作，以及研究倾向、研究兴趣等，从整体上把握我国教育技术学的发展趋势和研究热点。

本选题要求查阅与选题相关的大量资料，收集教育技术学领域核心期刊近五年的文献数据，采用恰当的文献分析工具进行分析，合理解释分析结果，并总结教育技术研究热点和变化趋势，为教育技术的发展提供借鉴和参考。

2. 毕业设计（论文）主要任务及要求

1.查阅和整理相关参考文献，撰写开题报告，要求参考文献不少于15篇，其中近五年的文献不少于3篇；
2.掌握文献管理工具EndNote和文献分析工具CiteSpace的使用；
3.收集教育技术学领域核心期刊近五年的文献数据，使用文献分析工具进行分析；
4.合理解释分析结果，总结近五年内教育技术学研究热点，提出适当的研究建议；
5.完成英文文献的翻译、论文写作等工作，要求英文翻译准确，论文字数不少于12000字。

3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排

2018年1月5至2018年1月31日，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。

2018年2月1至2018年3月15日，查阅并整理资料，撰写和修改开题报告。

2018年3月16至2018年4月15日，提交论文大纲，撰写论文初稿。

4. 主要参考文献

[1]黄立新,孙丹.中外教育技术学研究热点变迁与可视化对比[J].中国教育信息化,2017(08):1-7.
[2]赵呈领,阮玉娇,梁云真.21世纪以来我国教育技术学研究的热点和趋势[J].现代教育技术,2017,27(03):49-55.
[3]熊才平,汪学均.教育技术:研究热点及其思考[J].教育研究,2015,36(08):98-108.
[4]谢坤,胡凡刚,张洪孟.教育技术学领域内研究热点分析——基于《中国电化教育》近五年发文情况的内容分析[J].软件导刊(教育技术),2015,14(01):65-66.
[5]黄琼珍.2000—2013年教育信息资源研究的热点领域和前沿主题分析——基于八种教育技术学期刊刊载文献关键词共词分析视角[J].电化教育研究,2014,35(08):17-24.
[6]陈巧云,李艺.中国教育技术学三十年研究热点与趋势——基于共词分析和文献计量方法[J].开放教育研究,2013,19(05):87-95.
[7]胡小勇,李丽娟.我国教育技术领域研究动态的可视化分析[J].现代教育技术,2013,23(09):17-20 28.
[8]杨淑萍,魏新岗,李德显.英国教育技术学研究的热点领域与前沿主题的可视化分析[J].电化教育研究,2013,34(06):104-108 115.
[9]梁洁. 教育技术学CSSCI来源期刊的引文网络结构分析[D].山东师范大学,2012.
[10]丁国勇. 教育技术学领域的研究者、合著关系与研究热点[D].南京师范大学,2012.
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