论文总字数：18167字

摘 要

人类工效学是工业工程专业的主干课程，是一门具有很强应用性的学科，人类工效学的教学体系体现了与时俱进的观念。本文以培养大学生的综合能力为前提，通过对先进教学体系进行介绍，再对南工大的教学体系做了仔细的分析与探讨，发现了如今南工大的人类工效学教学体系并不完全适合培养人类工效学的专门人才，究其原因是教学模式过于陈旧，没有给予大学生实践机会。在改革方案中，教学活动中重视师生间的交流，突出教师的“教”和学生的“学”，教师要做好引导的作用，学生要充分利用身边的有用资源，获取有益的知识，提高自身的能力。

关键词：改革；实践；能力培养；人类工效学。

Abstract

Ergonomics is an important course of industrial engineering major,and it is a subject with strong application.The teaching system of ergonomics reflects the idea of keeping pace with the times.In this paper,the cultivation of college students’ ability is regarded as the premise.By introducing advanced teaching system in recent years,the teaching system of the Nanjing University of technology do careful analysis and discussion,I find that ergonomics teaching system is not entirely suitable for cultivating ergonomics of specialized personnel in Nanjing University of Technology.The reason is the teaching mode is too old.Not enough opportunities were given to students for practicing.This reform program says,teachers and students must focus on the communication between each others.Highlight ‘teaching’ of teachers,‘learning’ of students.A teacher must perform a great role of guidance.In order to improve abilities of themselves,students should make full use of the valuable resources to obtain useful knowledge.

Keywords:Reform;Practice;Ability cultivation;Ergonomics.

目 录

绪 论 1

1 论文研究背景、意义和目的 1

2 论文研究方法 1

第一章 教学现状分析及应对手段 3

1.1 教学现状分析 3

1.1.1 当代高校教学存在的问题 3

1.1.2 当代大学生的现状 5

1.2 教学规划 7

1.2.1 改革目标 7

1.2.2 设计规划 8

1.3 教学体系设计 9

1.3.1 教学内容 9

1.3.2 教学方法 10

1.3.3 课程设计的理念与思路 11

第二章 先进教学体系介绍 13

2.1 改进教学方法 13

2.1.1 改进教学方法的目的 13

2.1.2 新型教学方法 13

2.2 教学结构变更 14

2.2.1 当前的两类教学结构 14

2.2.2 “主导——主体”的教学结构 15

2.3 教学环境优化 15

2.3.1 扇形阶梯教室 15

2.3.2 多媒体教学 16

第三章 教学体系优化 18

3.1 人类工效学教学体系设计 18

3.1.1 教学内容 18

3.1.2 教学方法 19

3.1.3 平衡过程和结果的学习效果评价 20

3.2 效果预测 23

3.2.1 学生学习成绩对比 23

3.2.2 教师教学效果预测 24

3.3 结论 25

第四章 总结 27

4.1 主要研究总结 27

4.2 后期展望 28

参考文献 30

致 谢 33

绪 论

1 论文研究背景、意义和目的

基于就业视角下，工业工程培养的是懂得技术应用的管理型人才，随着国内企业工业化的逐步深入，高校工业工程专业的人才培养计划面临着大学毕业生是否还能满足企业提高其社会效益要求的问题。市场经济全球化竞争的加剧，也迫使企业对所招收工业工程员工的要求越来越高，高校已有的人才培养模式已经不能再适应社会快速发展的要求以及企业对人才需求高度膨胀的形势，而人才培养作为高校的基本职能，迫使高校不得不面对学生成才与就业的压力，也成为了高校优化专业课程体系的基本动力。

人类工效学是工业工程专业的主干课程，结合人类工效学自身特点与工业工程专业的关系，分析总结了人类工效学教学过程中遇到的问题，结合自身学校的条件，指出人类工效学的教学必须结合工业工程专业的培养计划，以实际应用为目的，合理设计教学内容，改进实验项目、增设课程设计来提高工效学课程的应用性和综合性^[15]。

目前大学专业课程普遍存在理论讲解多，专业教学仍以填鸭式教学为主，缺乏足够的教学互动，学生被动接受知识^[10]；教学案例比较离散，无法系统有效创造临境式的体验环境^[11]；实验流于形式，实验内容理论覆盖面小，很难系统的结合实践案例进行；考试内容覆盖面不广，不能全面的检测学生对知识的掌握程度。因此，有必要对现有的课程教学体系进行改革。

本论文对现有的教学体系进行优化，再将这些优化结合到人类工效学的教学体系中去，以期锻炼和提高学生的各方面能力。

2 论文研究方法

①收集人类工效学课程48学时学生的学习情况；

②分析现状，现有的教学体系对学生能力的培养有着明显的不足之处；

③掌握先进的课程教学设计理论和方法，并针对现状制定教学方案^[10]；

④预测优化前后的教学效果。

第一章 教学现状分析及应对手段

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