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基于社会网络的MOOCs论坛的交互行为分析任务书

 2021-02-25 13:13:20  

1. 毕业设计(论文)主要内容:

在线教育中学生的交互行为对学习质量有着重要的影响。在现代信息技术支撑下,在线学习环境为学习者的社会互动提供了丰富的工具,学习者之间的交互行为也有助于其个人知识网络的形成,这使得研究在线教育中的学生交互行为具有重要的意义,特别是在MOOCs环境中,此研究将有助于缓解MOOC课程学习中交流互动不足的问题,促进学习者之间的社会性交互进而改进学习质量,为课程的教学设计提供借鉴。

本选题要求查阅大量的文献资料,了解相关的学习理论和交互理论,认识在线教育中学习者学习风格、学习策略、学习环境、学习动机等特征,分析影响学生交互行为的关键因素。在此基础上,针对现有MOOC环境下交流互动不足的问题,结合实例探究交互行为在整个学业周期的变化,分析其对学习质量的影响。

2. 毕业设计(论文)主要任务及要求

1.查阅和整理相关参考文献,撰写开题报告,要求参考文献不少于15篇,其中近五年的文献不少于3篇;
2.仔细阅读关于在线教育中的交互行为的文献,了解在线教育中学习者学习风格、学习策略、学习环境、学习动机等因素与交互行为的关系,分析影响学生交互行为的关键因素。


3.针对现有mooc环境下交流互动不足的问题,结合实例探究交互行为在整个学业周期的变化,分析其对学习质量的影响;
4.完成英文文献的翻译、论文写作等工作,要求英文翻译准确,论文字数不少于12000字。



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3. 毕业设计(论文)完成任务的计划与安排

2017年1月5至2017年1月31日,确定选题,和指导教师讨论选题,明确要完成的任务。

2017年2月1至2017年3月15日,查阅并整理资料,撰写和修改开题报告。

2017年3月16至2017年4月15日,提交论文大纲,撰写论文初稿。

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4. 主要参考文献

[1]李梅, 杨娟, 刘英群. 同伴在线互助学习交互行为分析 [j]. 中国电化教育, 2016, 5): 91-7.

[2]郑勤华, 李秋劼, 陈丽. moocs中学习者论坛交互中心度与交互质量的关系实证研究 [j]. 中国电化教育, 2016, 2): 58-63.

[3]尚建新, 解月光, 王伟. 虚拟学习社区中学习者交互因素研究 [j]. 电化教育研究, 2010, 08): 65-70.

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