1. 研究目的与意义（文献综述）

一、研究目的及意义：

（一）研究目的

随着我国社会工作职业化、专业化进程的加快，社会工作专业的发展进入了一个崭新时期，由此对社会工作的教育工作带来新的压力。因为社会工作是一门应用性学科，社会工作专业人才除了具备相关理论知识外，还需树立社会工作的价值伦理和掌握社会工作的方法技能，而后者需要在社会工作实习中锻炼社会工作实习也因此被看作是社会工作教育的重要环节，其开展情况对于社会工作专业人才的培养以及社会工作专业服务体系的培育非常关键，并且直接影响社会工作专业以及社会工作专业服务的社会认同，根据国际社会工作教育协会的规定，社会工作专业本科生在校学习期间，机构实习时间不得少于800小时，而社会工作专业硕士生的实习不得少于900小时。由此可以看出，实习教育在社会工作专业教育中占有重要位置。在专业教育过程中，除了重视社会工作专业的理论教育之外， 我们更应该重视社会工作专业实习。所谓社会工作实习， 是指学校有计划、有督导地组织学生到机构或社区中接受社会工作实务技能训练和价值观的培养过程。( 肖萍， 2006) 通过专业实习， 社会工作专业的学生不仅可以学习到专业方法与技能，还能培养学生的专业价值观、职业守则和专业伦理，做到理论联系实际。因此， 社会工作实习在社会工作教育中的地位显得尤为重要。

2. 研究的基本内容与方案

二、研究（设计）的基本内容、目标、拟采用的技术方案及措施

（一）研究的基本内容

社会工作实习教育的发展牵涉众多因素，鉴于当代教育秉承以学生为中心的理念，笔者在探讨社会工作实习时，以社会工作本科专业大学生为切入点，结合武汉本地社会工作大学生实习现状进行了实证研究，以期对社会工作专业教育提供改革和创新的依据，进而为社会工作专业大学生提供良好的教育环境，本文希望通过全面了解分析社会工作专业实习状况、探讨分析影响大学生实习表现以及效果的因素，例如大学生个体因素——性别、年级、所在地、对专业的喜欢程度；学校的制度和资金支持；实习督导的配备情况、表现以及效果；实习机构的专业性质、对大学生的接纳以及评估情况，案主的数量以及表现，高考制度、社会认同、社会资源、社会需求等。为社会工作实习生的健康化管理建言献策。

3. 研究计划与安排

三、进度安排

2017年1月15号前确定论文题目

2017年3月15日前完成开题报告和论文写作提纲

4. 参考文献（12篇以上）

参考文献

[1]李迎生，张朝雄，孙平，张瑞凯。英国社会工作教育发展概况及其启示。华东理工大学学报(社会科学版)。2007年第3期：11一17

[2]。向荣。中国社会工作实习教育模式再探索)建立与完善实习基地及其督导制度。云南高教研究。2000年第2期：50一52