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摘 要

ABSTRACT 6

第一章 绪论 8

1.1 研究背景 8

1.2 国内外研究现状及综述 9

1.2.1 国外研究现状 9

1.2.2 国内研究现状 10

1.2.3 研究综述 11

1.3 研究的目的和意义 11

1.3.1 研究目的 11

1.3.2 研究意义 12

1.4 研究内容 12

第二章 教育心理学的理论 13

2.1 学习理论 13

2.1.1 理论分类 13

2.1.2 学习方法 15

2.1.3 学习过程 17

2.2 动机理论 18

2.2.1 动机类型 19

2.2.2 动机机制 19

2.2.3 自我效能感 20

2.2.4 原因归属理论 21

第三章 小学生上学交通出行观察实验 22

3.1 实验设计 22

3.2 实验目的 22

3.3 实验实施 22

3.4 观察实验过程与分析 22

3.4.1 南京市江浦实验小学西北门 22

3.4.2 南京市江浦实验小学东南门 23

3.5 实验总结 27

第四章 小学生交通安全教育的问题与成因 29

4.1 小学生交通安全教育体系的缺陷 29

4.1.1 单一的学校交通安全教育 29

4.1.2 配备随意的师资队伍 29

4.2 小学生交通安全教育理念和方式的偏差 30

4.2.1 交通安全教育观念上的误区 30

4.2.2 陈旧死板的交通安全教育方法 31

4.3 相关责任主体交通安全技能培训的缺失 31

4.3.1 程序化的交通安全教育培训 31

4.3.2 学校相关人员的交通安全培训不到位 32

4.3.3 家长缺乏交通安全技能的专业培训 32

第五章 交通安全教育的目标设计和体系设计 33

5.1 交通安全教育的目标设计 33

5.2 交通安全教育的内容设计 33

5.2 交通安全教育的体系设计 34

5.2.1 实施“学校 家庭 社区”三位一体的综合交通安全教育体系 34

5.2.2 落实“家长 老师”交通安全教育培训体系 37

5.2.3 建设系统的小学交通安全教育考评机制 38

第六章 交通安全教育指导方法设计 40

6.1 讲座 40

6.2 实践技能和体验式学习 40

6.3 小集体讨论 41

6.4 角色扮演法 42

6.5 镜像法 43

第七章 总结与展望 45

7.1 总结 45

7.2 展望 45

参考文献 46

致谢 48

小学生交通安全教育指导设计

摘 要

在我国，对未成年人的交通安全的保护这个社会话题一直受到广泛关注。随着社会发展，车辆越来越多，交通情况越来越复杂，导致小学生交通安全事故多发。出现这些情况，在表现出交通安全保障水平不够的同时，也暴露出小学生交通安全教育的很多问题。学校会更加重视学生的文化成绩，而忽视交通安全的相关教育。总之，我国小学交通安全教育的力度还优待加强，交通安全教育体制需要革新，交通安全教育的方式方法需要进一步完善。

通过查阅资料，并且前往江苏省南京市江浦实验小学进行小学生上学交通出行观察实验，结合国内外研究现状，发现我国现在小学生的交通安全教育存在一些问题：交通安全教育方式缺乏创新；交通安全教育缺乏系统性；交通安全教育的内容和实际教学存在偏差；社会和家庭的参与度小等等。产生这些情况的主要原因是：交通安全教育的内容和方式不能引起学生学习的兴趣；教师、家长没有接受系统的培训；社会和家长对小学生交通安全教育不够重视。

针对目前小学生交通安全教育存在的问题，笔者提出以下几点建议：改变以往的交通安全教育理念，落实交通安全教育工作；建议实施“学校 家庭 社区”三位一体的综合交通安全教育体系，落实“家长 老师”交通安全教育培训体系，建设系统的小学交通安全教育考评机制。对教师和家长进行交通安全教育培训，加强学校、家庭和社会之间的合作，共同承担小学生交通安全教育。

关键词：交通安全教育，小学生，教育心理学，方案设计，指导方法

Primary school traffic safety education guidance design

Abstract

In China, the social topic of protecting the traffic safety of minors has been widely concerned. With the development of society, more and more vehicles, traffic conditions are becoming more and more complex, leading to frequent traffic safety accidents among primary school students. These situations have exposed many problems of traffic safety education for primary school students while demonstrating that the level of traffic safety is insufficient.Schools will pay more attention to the cultural achievements of students and ignore the education related to traffic safety. In short, the strength of China's primary school traffic safety education is also to be strengthened, the traffic safety education system needs to be reformed, and the methods and methods of traffic safety education need to be further improved.

By consulting the materials and going to the Jiangpu Experimental Primary School in Nanjing, Jiangsu Province, to observe the traffic observation of primary school students, combined with the research status at home and abroad, it is found that there are some problems in the traffic safety education of primary school students in China: lack of innovation in traffic safety education; lack of traffic safety education Systematic; the content of traffic safety education and actual teaching are biased; social and family participation is small.The main reason for these situations is that the content and methods of traffic safety education can not attract students' interest in learning; teachers and parents do not receive systematic training; society and parents pay less attention to primary school traffic safety education.

In view of the problems existing in the current traffic safety education for primary school students, the author puts forward the following suggestions: change the previous traffic safety education concept and implement traffic safety education work; propose to implement the “school family community” trinity integrated traffic safety education system and implement “ Parents teachers" traffic safety education and training system, construction system of primary school traffic safety education evaluation mechanism. Conduct traffic safety education and training for teachers and parents, strengthen cooperation between schools, families and society, and jointly undertake traffic safety education for primary school students.

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