1. 毕业设计（论文）的内容和要求

内容： 在文献回顾的基础上，进入拟开展研究案例区域进行田野调查，综合运用多种研究方法，提出问题并解析其背后的社会成因和运作机制，再进一步根据本学科的专业属性，提出相应的应对策略以及研究展望。

整体要求： a) 根据毕业设计任务书的具体要求，拟定毕业论文总体方案与工作计划。

b) 在导师指导下，发挥自己主观能动性，通过毕业论文实践环节培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高毕业设计（论文）水平。

2. 参考文献

吕青. 新市民的社会融入与城市的和谐发展[J]. 江南论坛, 2005(5):12-13. 朱悦怡. 城市化进程中的新市民素质提升[J]. 理论导刊, 2007(11):90-92. 黎民. 进城农民转变为新市民问题探讨[J]. 华中科技大学学报(社会科学版), 1997(2):52-55. 黄晓燕. 新市民社会融入维度及融入方式#8212;#8212;以天津市外来人口为例[J]. 社会科学家, 2010(3):100-104. 张康之, 张乾友. 新市民社会背景下的国家与社会治理#8212;#8212;对基于市民社会的国家理论的考察[J]. 文史哲, 2011(1):144-154. 李鹏, 陈翔. 从”市民生活报”到”新市民生活报”#8212;#8212;华西都市报市场定位调整的实践与思考[J]. 新闻记者, 2004(9):24-26. 文军. 农民的"终结"与新市民群体的角色"再造"#8212;#8212;以上海郊区农民市民化为例[J]. 社会科学研究, 2009(2). 文军. 农民的”终结”与新市民群体的角色”再造”--以上海郊区农民市民化为例[C]// 当代中国社会学与社会主义新农村建设学术研讨会. 2007. 文军, 沈东. 认知、移情与行为：新市民群体角色再造的内在机理*--基于大都市郊区农民市民化的调查分析[J]. 人文杂志, 2015(1). 曹诚. 社区：培育”新市民”的重要载体[J]. 成人教育, 2008(4):48-49. 熊惠平. 新市民的社会关系的重构：以村改居为途径或方式[J]. 生产力研究, 2011(10):35-36. 聂洪辉. 社会学视野中的城市化新市民[J]. 桂海论丛, 2004(5):10-13. 李汉宗. 血缘、地缘、业缘：新市民的社会关系转型[J]. 深圳大学学报(人文社会科学版), 2013, 30(4):113-119. 盖雅明, 王洪宁. ”新市民”文化素质提升策略探析[J]. 河北学刊, 2014(3):197-199. 刘国红. 深圳移民文化：新市民文化的雏形[J]. 马克思主义与现实, 2005(3):145-147. 林建鸿, 郑明芬. 论城市化进程中的新市民社区教育[J]. 福建农林大学学报（哲学社会科学版）, 2010, 13(3):22-26. 缪青. 从农民工到新市民:公民文化的视野和亟待开发的社会工程[J]. 马克思主义与现实, 2007(5):109-114. 许丹纯, 俞守华, 区晶莹. 新市民社区生活满意度调查[J]. 城市问题, 2014(10):96-100.

3. 毕业设计（论文）进程安排

2019届本科毕业设计（论文）的工作拟分为五个阶段： 1．启动阶段（2018年12月21日前）：公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。

2．开题阶段（2019年1月18日前）：在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。

3．实施阶段（2019年6月3日前）：进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善；中期检查：根据学校期中教学质量检查的有关文件通知执行。