1. 毕业设计（论文）的内容和要求

整体要求： a) 根据毕业设计任务书的具体要求，拟定毕业论文总体方案与工作计划。

b) 在导师指导下，发挥自己主观能动性，通过毕业论文实践环节培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高毕业设计（论文）水平。

c) 独立、按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不得伪造数据或案例（个案），不抄袭和剽窃别人研究成果。

2. 参考文献

[1] 付建军：《大学生村官角色认同实证研究》，《山东省青年管理干部学院学报》，第4期 [2] 赵建春：《”大学生村官”人生价值实现问题探析》，《政策与开放》2010年2月刊 [3] 朱振亚，汪阳春，陈舒：《农民需求与大学生村官选聘机制创新#8212;#8212;基于江西的调查》，《井冈山大学学报（社会科学版）》，2014年5月，第35卷第3期 [4] 李秀芸：《大学生村官职业认同的建构》，《高等农业教育》，2015年10月 [5] 张伶，刘叶，刘玲玲：《大学生村官农村社会工作的内容结构》，《江淮论坛》，2017年2月 [6] 许一，王晓梅，洪琳：《大学生村官跨文化胜任力研究》，《高等农业教育》，2015年12月 [7] 王培玲：《嵌入性视角下提升大学生村官参与农业现代化发展路径研究》，《农业经济》，2016年6月 [8] 周定财：《大学生村官参与农村基层社会管理的困境与突围》，《湖北社会科学》，2015年第4期 [9] 姜万博，周栋梁：《基于委托培养的大学生村官选聘模式研究》，《中国农业教育》，2012年2月 [10] 杨涛，曾长秋：《大学生村官职业化培养和选拔研究》，《湖南师范大学教育科学学报》，2011年4月 [11] 李剑富，周杨平：《能本理论视阀下的大学生村官角色定位问题研究》，高等农业教育》，2014年2月 [12] 许芸，孙建：《大学生”村官”制度与农村社会管理创新》，《青海社会科学》，2012年1月 [13] 张秀华：《大学生村官成长成才过程的规律与动力机制探究》，《中国政法大学学报》，2014年4月 [14] 郑明怀：《论大学生村官退出机制的障碍及改善》，《中国青年研究》，2011年6月 [15] 郭婧：《新农村建设视角下大学生村官培养研究》，《农业经济》，2011年3月 [16] 孙丽芝：《试论我国农村创新型人才现状及培育策略》，《农业经济》，2013年11月 [17] 郭秀兰：《大学生村官与农村经济发展的正相关分析#8212;#8212;以山西省为例》，《经济问题》，2013年4月 [18] 周成军：《大学生”村官”工作长效机制建设研究#8212;#8212;基于乡村治理的视角》，《教育探索》，2015年9月 [19] 王俊程，胡红霞，赵秋苑：《大学生村官研究述评与展望》，《广州大学学报（社会科学版）》，2015年8月 [20] 李京肽：新农村建设中的大学生村官问题》，《农村经济》，2013年11月 [21] 王志刚，于永梅：《大学生村官的择业动机、满意度评价及长效发展机制研究》，《中国软科学》，2010年6月 [22] 吕书良：新农村视角下大学生村官及其政策考量》，《中国农村观察》，2008年3月 [23] 马洁，朱宏斌：《浅析大学生村官在农村文化建设中的作用》，《西北农林科技大学学报（社会科学版）》，2011年3月

3. 毕业设计（论文）进程安排

2018.12.17-2019.1.7 商定论文题目，下达任务书、完成开题报告初稿、英文翻译初稿 2019.1.9～1.18 提交开题报告，并草拟论文三级题纲、 完成英文翻译 2019.1.19～4.7 完善研究思路和框架，撰写论文初稿 2019.4.8～5.1 完成论文初稿的修改 2019.5.7～5.31 修改完善并查重定稿（结构完整，格式规范） 2019.6.1～6.7 与指导教师会商论文答辩事宜 2019.6.7～6.10 提交定稿（格式完全严格按照论文规范） 2019.6.11～6.14 论文答辩，成绩评定，归档核查