1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文 献 综 述 随着我国社会的不断发展，对于人才的要求越来越高，越来越多的人们感受到社会的日新月异，变化之快，感叹自己之前学到的知识和技能太少或者太旧，已经无法适应社会的新环境，而且随着社会的竞争日益激烈，普通民众也需要不断学习新的知识以保持自身的竞争优势，不被社会淘汰，从整个社会的层面来说，我国目前整体的社会文化程度相比较之前都有了一定的提高，因此也需要社会广大群众对自身的知识文化素质做一个整体的提升来推动我国国民素质朝着更高的方向迈进。

在这样的背景下，社区教育应运而生，它为社区居民提供了一条弥补自身知识经验不足，重新学习，接触社会与外界交流的途径，然而，我国社区教育发展较晚，在其发展过程中存在很多的障碍，尚未发展成熟，如果社区教育发展成为社会主流趋势，那么它不仅可以弥补我国人口素质教育的不足，而且有利于构建学习型社会，有利于我国教育现代化社会的建设。

（一）国外相关研究现状以及经验 1.国外社区教育发展较早，国外学者习惯从研究社区教育的发展进程入手，总结出社区教育各个阶段发展的特点和各个国家社区教育发展的模式。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

本文在对社区教育理论进行概述的基础上，结合实际案例，运用数据分析等方法，进一步分析了我国社区教育的整体发展情况，通过对比国内外社区教育发展的现状和模式，找出制约我国社区教育发展的问题；并且通过分析学习国内外一些社区教育发展成功的案例，探索解决我国社区教育发展问题的对策，从而对加快建设我国学习化社会和构建终身教育体系提出有效的建议。

本文拟采用的研究手段： 1. 文献研究法 在论文写作中，通过各种方式查阅了相关的论文、书籍、杂志等，并对这些资料进行了收集、整理、分析、综合，以期能够全面地、正确地了解和掌握我国社区教育的发展现状、问题以及在相关研究的基础上提出解决的方法与对策。

2. 比较分析法 本文借鉴了一些发达国家的社区教育模式，同时与我国的具体情况进行对比分析，优秀的发展经验对如何有效发展符合我国国情的社区教育有着极大的借鉴意义，能够对我国的具体情况有着一定的引领和指导。