1. 研究目的与意义（文献综述）

自十五大提出“依法治国，建设社会主义法治国家”以来，我国各个阶层和部门都积极响应，推进法治建设进程。中国共产党十八届四中全会对全面推进依法治国作出重大部署，强调把法治作为治国理政的基本方式。青少年是祖国的未来、民族的希望，依法治国作为一个全局，要从基础做起，从小孩抓起。加强青少年法治教育，使广大青少年从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程;是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径;是全面贯彻党的教育方针，促进青少年健康成长、全面发展，培养社会主义合格公民的客观要求。

我国积极对青少年开展法治教育工作，但是由于立法和法律实施中存在着不完善之处，法治教育工作进行缓慢，成效不大，青少年中仍存在着暴力和欺凌现象，未成年人犯罪率也在逐年增加，因而对青少年落实开展法治教育显得更加迫切和必要。青少年由于其年龄和心智发育的特点，是人一生中接受教育的黄金时期，处在一种积极准备和接受状态，更易于形成法治意识和思维。同时，青少年人数占总人口的比例大，投入法治教育资源所获得的成效大，效率高。

制定良好的法律，同时将这种法律得到贯彻的落实，是建设法治国家的重要条件。对于青少年法治教育，一方面要从立法上得到解决，完善现有的法律，使得有法可依。另一方面，要保证法律在执法司法守法和法律监督中得到正确的落实，成为现实的法律，有法必依，起到对青少年进行法治教育，培养新一代祖国接班人的目的。

2. 研究的基本内容与方案

2.1主要内容和目标：

拟介绍青少年法治教育的概念和特点，分析比较国内外青少年法治教育的现状，再深入的从法律的制定到法律的实施分析了青少年法治教育存在的不足之处，最后对我国青少年法制教育提出了建议。

本文一共分为四部分：第一部分为绪论，介绍了青少年法治教育的概念和特点。第二部分为国内外的青少年法治教育的现状，借鉴国外的有益经验。第三部分为青少年法治教育的立法研究。第四部分为青少年法治教育的法律实施研究。第五部分为对我国青少年法治教育提出的建议。

3. 研究计划与安排

学生选题截止日：2016-01-10
开题报告截止日：2016-03-13

提交论文截止日：2016-05-30
阶段性报告截止：2016-06-06

4. 参考文献（12篇以上）

参考文献：

[1]谢佑平，王永杰 多元视野下的美国青少年法治教育：途径，策略和启示 域外借鉴 2007年03期

[2]任淼 我国青少年法制教育现状及反思 现代教育管理 2014年第2期