1. 研究目的与意义（文献综述）

1、目的及意义（含国内外的研究现状分析）

1.1 研究目的及意义

随着我国国民经济的飞速发展，人才成为我国经济发展的瓶颈，而要想造就人才，归根结底还是要提高教育的质量。从我国的现实情况看，二十世纪的教学模式基本上都是以教师为中心。这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，便于师生之间的情感交流，因而有利于系统的科学知识的传授，并能充分考虑情感因素在学习过程中的重要作用。其严重弊病则是：完全由教师主宰课堂，忽视学生的主体认知作用，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人材的成长(按这种模式培养出的绝大部分是知识型人材而非创造型人材)。

2. 研究的基本内容与方案

2、研究（设计）的基本内容、目标、拟采用的技术方案及措施

系统涉及四个角色：学生、教师、普通管理员和超级管理员。每个角色在系统中具有不同的权限。

（1）学生的权限：注册，浏览课程，对拥有课程的权限发起提问和讨论，管理个人资料，申请课程、查看拥有的课程和提问的内容等。

3. 研究计划与安排

第1－3周：查阅相关文献资料，明确研究内容，了解研究所需理论基础。确定方案，完成开题报告。

第4－5周：熟悉掌握基本理论，完成英文资料的翻译，熟悉开发环境。

第6－9周：编程实现各算法，并进行仿真调试。

4. 参考文献（12篇以上）

[1]严海．基于struts spring hibernate框架构建web应用的设计与实现[d]．西安电子科技大学, 2010．

[2]朱天昊．基于struts2_spring框架的网上课程答疑系统实现[d]．复旦大学，2010．

[3]王光磊．基于j2ee的混合式学习课程制作系统的研究与实现[d]．北京邮电大学，2012．