目的：通过研究绳与木的拼接方式，给使用者带来更多的玩具体验，从传统的拼接方式中跳脱出来，体验更多，可变的拼接玩具。儿童使用者在玩的过程中能更生动的认识他所接触不到的世界，对陌生的事物能轻易直观的进行一个概括的了解。

意义：玩具在诞生的那一刻即被赋予了教育功能。而且在现代玩具中教育功能越来越受到重视，

首先玩具以其生动的形象，斑斓的色彩以及声响等吸引着儿童，以儿童容易接受的方式，帮助幼儿认识周围的世界，增长见识。其次，玩具是儿童生活的伴侣，玩玩具符合幼儿心理发展的规律。幼儿通过玩具进入游戏，从而满足自己的愿望，并获得快乐。最后，玩具能促进幼儿健康成长，促进幼儿感觉、运动器官的发展，及智力的发展。还可以培养幼儿的创造力、想象力，同时也可以促进其社会性发展。

玩具业发展到现在已经成为一个非常有潜力的行业。我国成了世界各国玩具的主要供应地，而玩具也成了我国出口的“支柱商品”之一。但是，我国的玩具设计水平还比较薄弱，玩具业和发达国家相比还有一定的差距。

科技的发展，提升了玩具的科技含量及价值。而经济的国家发展和国民文化素质的提高，提升了人们的观念，教育在人们心中的地位不断提高。社会、家庭对于儿童的培养、教育也更加重视。因此，人们在购买玩具时就不再简单的看其娱乐功能了，娱乐功能与教育功能的结合更加受到消费者的关注。据调查，玩具市场中，消费者首选的就是“智慧型”的玩具。各种玩具生产企业也都以开发儿童创造力、智力等有利于儿童发展的教育理念作为自己的设计理念。

2. 研究的基本内容与方案

基本内容：儿童心理学色彩学的研究；现有拼接玩具的市场调查研究；绳与木的材料属性研究；玩具通用设计标准的研究；

目标：通过各项研究完成对整个绳与木拼接启智玩具的设计与模型制作。

拟采用的技术方案及措施：木材加工），以木材为原料，主要用机械或化学方法进行的加工，其产品仍保持木材的基本特性。在森林工业中，木材加工业和林产化学加工同为森林采伐运输的后续工业，是木材资源综合利用的重要部门。木材加工技术包括木材切削、木材干燥、木材胶合、木材表面装饰等基本加工技术，以及木材保护、木材改性等功能处理技术。切削有锯、刨、铣、钻、砂磨等方法。在对绳子的加工上注意防潮耐磨损等方面。

【1】梁梅.玩具设计师.北京：中国劳动社会保障出版社，2006

【2】李彬彬.设计心理学.北京：中国轻工业设计出版社，2001