1. 毕业设计（论文）的内容和要求

内容： 在文献回顾的基础上，进入案例区域展开实地调查，综合运用多种研究方法，提出问题并解析其背后的社会成因和运作机制，再进一步根据本学科的专业属性，提出相应的应对策略以及研究展望。

整体要求： a) 根据毕业设计任务书的具体要求，拟定毕业论文总体方案与工作计划。

b) 在导师指导下，发挥自己主观能动性，通过毕业论文实践环节培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高毕业设计（论文）水平。

2. 参考文献

张嘉涛. 江苏"河长制"的实践与启示[J]. 中国水利, 2010(12):13-15. 王书明, 蔡萌萌. 基于新制度经济学视角的”河长制”评析[J]. 中国人口.资源与环境, 2011, 21(9):8-13. 任敏. ”河长制”:一个中国政府流域治理跨部门协同的样本研究[J]. 北京行政学院学报, 2015(3):25-31. 肖显静. ”河长制”:一个有效而非长效的制度设置[J]. 环境教育, 2009(5):24-25. 刘晓星, 陈乐. ”河长制”:破解中国水污染治理困局[J]. 环境保护, 2009(9):18-20. 陈雷. 落实绿色发展理念 全面推行河长制河湖管理模式[J]. 水利发展研究, 2016, 16(12):1-3. 李成艾, 孟祥霞. 水环境治理模式创新向长效机制演化的路径研究#8212;#8212;基于”河长制”的思考[J]. 城市环境与城市生态, 2015(6):34-38. 姜斌. 对河长制管理制度问题的思考 [J]. 中国水利, 2016(21):6-7,共2页. 朱玫. 论河长制的发展实践与推进[J]. 环境保护, 2017(Z1):59-62. 王勇, 浙江大学光华法学院. 水环境治理”河长制”的悖论及其化解[J]. 西部法学评论, 2015.

3. 毕业设计（论文）进程安排

2019届本科毕业设计（论文）的工作拟分为五个阶段： 1．启动阶段（2018年12月21日前）：公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。

2．开题阶段（2019年1月18日前）：在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。

3．实施阶段（2019年6月3日前）：进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善；中期检查：根据学校期中教学质量检查的有关文件通知执行。