国内研究综述： 自十九大报告提出坚定实施”乡村振兴战略”以来，农村建设得到了更多的支持与发展的机会，乡村经济也不断发展，在乡村发展过程中，由于现行的人才培养机制不够健全，人才资源分配不均，乡村人才处于匮乏的阶段，高质量的农村实用人才奇缺，不利于农业、农村、农民”三农”发展的脚步，对于此情况，国内学界中众多学者仔细分析乡土人才在成长过程中的问题的根源，对于抓住乡村振兴战略机遇，培养乡土人才提出建议。

其中具有代表性的研究成果有： 2018年，中共中央、国务院印发了《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》，要求各地区部门结合实际认真贯彻落实，该文件非常细致的描绘了乡村规划的内容，特别是第十章中完善城乡融合发展政策体系中对于强化乡村振兴人才支撑的描绘，对于乡土人才的培养提供了研究的指导方向。

除此之外，不少学者也以学术论文的形式论述了对于乡村振兴战略背景下乡土人才培养的见解与意见，如：张海山、程卫东、谭韶勃（1998）在《农村乡土人才资源开发的问题及对策》一文中提出各地对于开发利用乡土人才的重要性认识不够，乡土人才的管理机制不健全；贺宝祥（2007）在《培养乡土人才 推进新农村建设》一文中提出要健全选拔管理机制，健全培育锻炼机制，健全引导激励机制来培养乡土人才；李之凤（2008）在《关于农村乡土人才资源开发的研究》一文中提出要树立新型的人才开发观念，建立规范的的人才开发机制，积极创新人才开发模式；智敏（2009）在《建立灵活多元的农村科技人才培养体系--国外成功经验对陕西的启示》一文中在借鉴国外培养农业科技人才经验的基础上，结合陕西省实际，提出创新该省农村科技人才培养机制，建立多层次、多元化的人才培养体系的政策建议；库伦旗委组织部（2016）在《精准化培养乡土人才》一文中提出在培养对象上要通过乡土人才自荐、举荐和组织开展各种技能、表演等方式，遴选具有一定专长的实用性人才；胡勇万（2017）在《为推进乡村振兴提供有力的人才支撑》一文中提出要准确把握新时代农业农村人才工作的方向，统筹抓好农业农村各类人才队伍建设，健全和完善农村人才工作管理体制机制；蒲实，孙文营（2018）在《实施乡村振兴战略背景下乡村人才建设政策研究》一文中提出乡土人才建设面临的挑战以及乡村振兴战略对乡村人才建设提出了新的要求，最后提出加强乡村振兴人才建设的政策意见；黄晨曦（2018）在《乡村振兴战略背景下农经人才培养模式研究》一文中提出对于人才的培养要加强对学生的专业精神建设、重视高校农学教育实践指导、拓宽农企的发展方向、推进农学职业教育法制建设等；张向平（2018）在《乡村振兴战略背景下的旅游人才培养模式研究》一文中提出旅游人才培养模式的构成要素有培养目标、教学组织模式、课程设置等方面加大对旅游人才培养的力度；申峻松，李巨银（2018）在《乡村振兴战略背景下现代农牧专业高素质技能人才培养》一文中提出对于现代农牧专业人才的培养要求高校开设的专业应该紧扣现代农牧产业链办学的基本理念以及坚持”以创业带动就业”的基本理念等；张强、张怀超、刘占芳（2018）在《乡村振兴：从衰落走向复兴的战略选择》一文中提出关于乡村振兴的相关研究、乡村为何能够振兴以及乡村如何实现振兴等问题；潘伟男、邓水秀、张燕琴、李丹（2018）在《乡村振兴战略背景下大学生返乡创业模式探究》一文中提出乡村振兴战略背景下大学生返乡创业的模式以及实现途径。

周湘智（2018）在《乡村振兴让乡土人才”香”起来》一文中提出培育乡土人才首先要完善乡土人才培养激励机制，其次是推动新乡贤回归运动，三是释放望山见水的乡愁引力；王绍南（2018）在《加大”人才进村”力度，推动乡村振兴》一文中提出乡村振兴的基础在村，村级发展的关键在业，产业发展急需人才，做好农村人才的培养与引进工作，是推进乡村振兴迫切需要解决的问题。

总的来说，目前国内关于乡土人才培养的研究成果已经很丰富了，特别是十九大以来，乡村振兴战略规划的提出使得国内学者对于人才培养研究的重视，但针对于乡村振兴战略背景下乡土人才的培养问题所进行的研究成果并不多，缺乏比较权威、完善的学术文章，据收集的资料来看，多数文章是针对某一方面专门人才的培养研究，基本上没有概括比较全面并且论述比较深入的文章。

在当今的时代背景下，十九大的召开以及乡村振兴战略的提出，要求我们必须重视对各种人才的培养，特别是培育一批乡土人才，生长于乡村，服务于乡村，对乡村建设怀有极大热情的有志之人。