1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文 献 综 述

一、课题研究背景及研究意义

”民工潮”作为现代社会城市化进程中不可避免的趋势，已渐渐为人们所接受。作为”民工潮”持续发展的结果，上世纪90年代后，第二轮”城市移民”呈现出新的发展趋势。许多人不再是孤身漂泊，而是在一个地方站稳脚跟后，拖家带口地迁移，流动儿童即第二代移民问题因此浮出水面。然而，这些随父母一样生活在城市的儿童的生活状况却并不容乐观，他们始终和父母一样生活在城市的边缘。农民工子女教育问题已成为流动大军涌入城市后日益突出的重要问题之一。农民工家庭在子女教育问题上面临”两难”:一是随父母进城的子女，即”流动儿童”的教育难题，二是留在家乡的子女，即”留守儿童”的教育难题。关于”流动儿童”的教育问题，”流动儿童”这个群体面对的不单单是一个读书的问题，更有如何融入他们生活的城市社会的问题。因为，农民工的后代，将不再是”农民工第二代”，而是城市新一代，城市新公民。可怕的是，这些未来的城市公民，比他们的父辈和祖辈都更强烈地感受到了不公平、受歧视。这些感受发生在他们交不起”借读费”、”赞助费”被公立学校拒之门外时，发生在他们在读的民办学校被”抄家”强行关闭时，发生在无钱上学游荡在街头巷尾时，还发生在读公立学校受城里孩子欺负时#8230;#8230;；幸运的是，”流动儿童”毕竟是跟随父母流动，他们还能在父母的关怀庇护下找到童年的幸福，这种幸福是他们人生最宝贵的财产。而父母外出打工留守在农村的儿童，则是另外一种境况。古训说:”父母在，不远行”。现在变成了”儿女留守，父母远行”。这部分儿童的教育，也是一个很大的难题。总的说来，现状不容乐观。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

一 研究问题

课题研究的背景以及意义，农民工子女教育的目前存在的问题。其中包括：农民工子女就学问题；农民工子女学校的难题；农民工子女的教育排斥。分析城市化农民工子女教育困境的原因，并提出相应的解决农民工子女教育问题的对策和措施。

二 研究方法