Gliederung

1. Einleitung

2. soziale Medien und Fremdsprachenunterricht

2.1 Entwicklung der sozialen Medien

2.2 Traditionelle Formen des Fremdsprachenunterrichts

2.3 Einsatz des Internets im Fremdsprachenunterricht

3. Einsatz des Internets im Deutschunterricht

3.1 neue Lehrmethoden mit dem Internet im Deutschunterricht

3.2 Beispiele im Deutschunterricht mit dem Internet

3.3 Einfluss des Internets auf das Deutschlehren

4. Einsatz des Internets auszlig;erhalb des Deutschunterrichts

4.1 verschiedene neue Lernwege auszlig;erhalb des Unterrichts

4.2 Einfluss des Internets auf das Deutschlernen

5. Schlusswort

Aufgabenstellung

Die Arbeit ist wie folgt aufgeliedert: Nach der Einleitung wird im nauml;chsten Kapital die Entwicklung der sozialen Medien untersucht, und die traditionellen Formen des Fremdsprachenunterrichts vorgestellt. Zum Schluss des Kapital 2 zeige ich den Einfluss des Internets auf den Fremdsprachenunterricht. Das Herzst#252;ck der Arbeit bilden die Kapitaln 3 und 4, wobei im Kapital 3 der Einsatz des Internets im Deutschunterricht untersucht wird und die Beispiele im Deutschunterricht mit dem Internet genannt werden. Im Kapital 4 geht es um die verschiedenen neuen Lernwege auszlig;erhalb des Unterrichts und den Einfluss des Internets auf das Deutschlernen. Auszlig;erdem werde ich auch den Lesern zeigen, welche Einfl#252;sse das Internet auf das Deutschlehren aus#252;bt. Diskussion #252;ber die gesetzliche Unterst#252;tzung f#252;r die Benutzung des Internets im Deutschunterricht ist in dieser Arbeit nicht eingeschlossen.

Arbeitsmethode

Zuerst habe ich die Informationen #252;ber die Entwicklung der neuen Medien und die traditionelle Formen des Deutschunterrichts gesammelt, analysiert und daraus das Ergebnis gezielt. Auszlig;erdem habe ich die Artikeln und B#252;chler #252;ber das Internet im Deutschunterricht gelesen und die Informationen dar#252;ber aus aktuellen Nachrichten gesammelt, um die Barrieren f#252;r bessere Aufstiegsmouml;glichkeiten der in Spitzengriemen zusammenzufassen. Zum anderen habe ich gute Beispiele #252;ber die neuen Medien und Fremdsprachenunterricht und die Unterst#252;tzung von den Hochschulen, gesetzliche Reglungen, die den Weg f#252;r die Nutzung der neuen Medien im Fremdsprachenunterricht zu eben, gefunden.

Aus diesen allen Informationen werde ich schlieszlig;lich mein eigenes Ergebnis dazu ausziehen, ob der Slogan #8222;Die Benutzung des Internets im Deutschunterricht” durchf#252;hrbar ist.