文 献 综 述

1.课题来源

本课题在导师指导下，通过查阅中国期刊全文数据库，期刊网优秀博硕士论文，后与导师商量而来。

2.选题依据、背景情况

随着信息技术的飞速发展，互联网的使用已经越来越普及。根据互联网数据中心（CNNIC）第十九次发展状况统计报告显示，中国的上网人数呈逐年递增的趋势，我国的上网总人数由2000年的2250万增长至2006年的13700万人，同时中国的网站总数也由265405个增长至843000个。^[1]互联网的广泛使用在不同程度的改变了人们原有的生产，生活方式。就人们获取信息的途径而言，网络已经成为人们获得信息的重要途径，它部分程度上替代了电视，报纸等媒体。而随着信息技术的飞速发展，课程改革试验的推进被提上了日程。

美国一直对教育这一环节非常的重视，所以他们的研究也是比较在前线的。在美国教育传播与技术研究早早的就被提出了，并且它的历史也是蛮长远的了。^[2]而我国的研究，有一部分就是依据美国的前人的研究的基础上进行的。

随着课程改革实验的推进，广大教师对于学生评价改革的呼声越来越高，与此同时也产生了越来越多的困惑。教师们认同此次新课程改革提出的”改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”的理念，但当面对中考、高考这些高利害考试的压力时，他们在教学实践中所进行的学生评价又会回到他们早已习惯的应试模式中#8212;#8212;难题、偏题、题海战术、反复训练。^[3]可以毫不夸张地说，学生评价的改革已经是迫在眉睫，究竟如何评价学生直接影响到教师能否积极地投入和参与、主动实践新课程改革的促进全体学生发展的理念。^[4]

随着信息时代的进一步发展,丰富、便捷的信息源和信息通道为教育提供了各种条件。 教学质量监控过程其实就是信息的传递过程， 一个健全的教学质量监控体系，必须建立在畅通、 能准确传递与教学目标相一致的教学信息管理系统之上， 这也是构建和实施教学质量监控体系方面的一些行动和认识。 随着社会的进步和教育事业的发展，高等教育的内容、方法都会发生变化，高等学校只结合自己的校情，建立一套科学、 规范且具有特色的教学质量监控体系， 才能达到改进教学工作、优化教学过程、提高教学质量。^[5]

教师课堂教学质量评价作为高等教育的一个重要组成部分，对提高高校的教学质量、促进高校教学改革有着非常重要的作用。^[6]随着高校规模的迅速扩大和教育体制的不断改革，教师课堂教学质量评价的工作量进一步增加，其复杂性也越来越大。^[7]教师教学成绩评价系统这一研究是基于校园网的高校教师课堂教学质量评价系统。^[8]

3.研究现状，发展动态