1. 研究目的与意义（文献综述）

目的及意义：

通过对新媒体装置作品的个案研究以及自我创作，运用生活中随处可见却被人们忽略的美的事物，组织创造新型的空间艺术装置，对新媒体装置艺术中的“自我与空间”关系进行审美反思，观念与形式相结合，且装置具有良好的互动性，使用简易又引发思考。以空间架构的新形式让观者参与进来，从而引发观者对于自身身处在新时代里的思考。通过这种形式建构一个有别于传统审美的新的审美体系，对空间装置的多样艺术形态提出多元的新的审美论域。

2. 研究的基本内容与方案

基本内容

一、根据对新媒体装置艺术的历史渊源回顾，综述了装置艺术的本质与特征、理论渊源、观念源头、视觉源头、实践源头、装置艺术的公共化过程，并界定了新媒体装置艺术的发源和实践范畴。二、基于对新媒体装置艺术所根植的当代艺术语境的探讨，论述了艺术媒介的转型：媒介与创作方式、空间与呈现方式，以及媒介综合的归宿：真实与虚拟、趣味与标准等问题。 三、通过对新媒体装置艺术的表象与本质的研析，提出了其观念语义与形式语言新的内涵与外延、属性与意义，归纳并论证了观念语义表达与形式语言呈现的方式；比较了艺术家与公众眼中的观念与形式：对于艺术家而言新媒体装置艺术的观念与喻意紧密相关，形式与材质彼此联系，对于受众而言新媒体装置艺术的观念与形式是通过认知与阅读从而获得与受众的交流。四、通过对新媒体装置作品的个案研究，总结了新媒体装置艺术中的观念与形式建构的一个有别于传统审美的新的审美体系，通过新媒体装置的多样艺术形态提出了多元的新的审美论域。

目标

3. 研究计划与安排

1）1周～3周，前期调查；写出前期调研报告；
2）4周，开题报告；指导教师进行开题审查；
3）5周～6周，进一步进行考察，收集资料进行分析，思考创作题材，完成草图绘制；
4）7周～9周，深化方案，进行装置作品设计；
5）10周～14周，完成装置设计与论文定稿；
6）15～16周，毕业设计的布展和展示，准备并进行毕业设计答辩。

4. 参考文献（12篇以上）

[1] 李四达.数字媒体艺术教育探索[j].装饰，2008(11) : 100-101.

[2] 陆蓉之，victoria lu#8226;新媒体趋势数字媒体艺术何去何从[j].大美术，2008

[3] 陈云红#8226;跨学科的数字媒体技术专业培养机制构建研究[j].湖北师范学院学报