1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题属于英语语言文学论文。

对英语专业本科生来说，难度中等，用4000－5000字可以将本论题阐述完整。

本课题要求通过阅读当代阿富汗作家卡勒德#8226;胡赛尼的获奖小说《追风筝的人》，分析这部讲述阿富汗在战争频繁、种族隔离、移民艰难的时代大背景下，两名少年所经历的友谊、背板和救赎之路。

2. 参考文献

Che Wenbo.[车文博]． 弗洛伊德主义原著选集． 沈阳: 辽宁人民出版社，1988． Di Yanni, Robert. Literature: Reading Fiction, Poetry, Drama and the Essay. New York: Mcgraw-hil.1990. He Aiping.[何爱平]． 谈弗洛伊德三重人格理论在文学批评的应用． 语文学刊#8226;外语教育教学，2011( 2 )． Hosseini,Khaled. Kite Runner. New York: The Berkley Publishing Groups.2003. Hosseini,Khaled.[卡勒德#8226;胡赛尼].追风筝的人.李继宏译.上海：上海人民出版社.2006. Li Qiuling.[李秋零]．康 德 著 作 全 集：第 ４ 卷．北 京：中国人民大学出版社，２００５. Pan Guobing.[攀国宾].主体的成长：50年成长小说研究.北京：中国戏剧出版社.2003. Sun Yiping.[孙亦平]．”灵魂上的穆斯林”#8212;略论《追风筝的人中的哈桑形象． 名作欣赏，2013( 8)． Zhang Guolong.[张国龙], Chen Hui.[陈晖]. 成长的背叛、救赎及其他#8212;#8212;《追风筝的人》对”成长”的深度书写.中国图书评论.2007(5). Zhen Suhua.[郑素华]. 《追风筝的人》主人公阿米尔的人格成长#8212;从弗洛伊德的精神分析角度解读阿米尔的三重人格.南京理工大学学报.2015(1).

3. 毕业设计（论文）进程安排

起讫日期 设计（论文）各阶段工作内容 备 注 2015.11.1#8212;2015.12.31 公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。

启动阶段 2016.1.1#8212;2016.3.1 在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。

开题阶段 2016.3.2#8212;2016.6.7 进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善。