摘 要

在新媒体技术日新月异的今天，高校针对大学生开展的传统思想政治教育受到来自互联网3.0的冲击，大学生们的思想政治水平亟待提升。论文在分析当下大学生思想政治教育现状的基础上，对我校大一到大四各专业类别的学生进行了问卷调查，通过数据分析剥离出现阶段大学生思想政治教育所面临的机遇和挑战。

传统教育工作者的网络话语权日渐式微，为优化大学生思想政治教育效果提出在教育过程中引入“平等理念”、“媒介素养“以及“软性引导”的概念，希望在一定程度上建立起新媒体时代的新型师生关系。将大学生们视为“用户”，利用大数据等新技术，分析“用户画像”后，进一步提高思想政治教育的针对性。与此同时，注重师生媒介素养的提高，在合理使用新媒体这把双刃剑的基础上，化“硬性教育”为“软性引导”。

关键词：新媒体；思想政治教育；媒介素养

Abstract

Today, with the rapid development of new media technologies, the traditional ideological and political education carried by universities for college students has been impacted by the Internet. The ideological and political level of college students needs to be improved. On the basis of analyzing the current situation of ideological and political education of college students, the thesis conducted a questionnaire survey on the students from freshmen to seniors in our school.Then analyzed the opportunities and challenges of ideological and political education of college students through data analysis.

In the face of the gradual decline of the right of dissidents in the network of educators, in order to optimize the effect of ideological and political education of college students, the concept of “equality concept”, “media literacy” and “soft guidance” is introduced in the education process, and it is hoped that it will be established a certain extent. A new teacher-student relationship in the new media era. Thinking of college students as “users”, then use new technologies such as big data to analyze the “user portraits” and further improve the pertinence of ideological and political education. At the same time, focusing on the improvement of the media literacy of teachers and students. On the basis of reasonable using new media, which is double-edged swordon,try to convert the the "hard education" to "soft guidance".

Key Words：New media;Ideological and political education;Media literacy

目 录

第1章 绪论 1

1.1 研究背景 1

1.2 研究目的与意义 2

1.2.1 研究目的 2

1.2.2 研究意义 3

1.3 研究方法与研究内容 3

1.3.1 研究方法 3

1.3.2 研究内容 4

1.4 研究创新点 5

第2章 新媒体平台的发展及利用现状 5

2.1 “两微两端”相关概念 6

2.1.1 微信公众号 6

2.1.2 微博 6

2.1.3 新闻客户端和英文客户端 6

2.2 新媒体在大学生思想政治教育中的利用概况 6

第3章 新媒体平台的运用在大学生思想政治教育中面临的机遇和挑战 8

3.1 研究过程及数据分析 8

3.1.1 研究过程 8

3.1.2 数据分析 8

3.2 新媒体传播给学校党建和思想教育带来新机遇 11

3.3 大学生思想政治教育所面临的的挑战 12

第4章 新媒体视域下创新大学生思想政治教育的对策 14

4.1 大学生思想政治教育模式描述性分析 14

4.2 利用新媒体平台创新思想政治教育的对策 15

第5章 结语 17

5.1 研究不足 17

5.2 研究结论 17

附录 18

参考文献 21

致谢 22

第1章 绪论

1.1 研究背景

一、互联网3.0下的大学生思想政治教育的工作团队建设现状

第一，思想政治教育工作队伍建设的相关政策比较健全。目前，我国高校思政教育工作逐渐受到党和政府的重视，许多高校将相关政策与自身实际相结合后，已经制定了具体的行动计划。

第二，大学生思想政治教育工作人员的素质大体上合格。全国高校思想政治教育人员的水平不断发展提升：一方面着眼于增强硬实力，不断引入新媒体技术，结合互联网的最新发展共同建设思想政治教育学科；另一方面促进学科软实力发展，选拔优秀思想政治教育课程的老师，以及思想政治积极者来担任大学生的辅导员，全面细致地关心学生生活，解决学生心理所需。[^[1]]

二、新的传播拟态环境下的大学生思想政治教育的处境

技术的发展推动着人们使用媒介的不断向前,相较于报纸、电视、广播、杂志等传统媒介而言，新媒体是指建立在数字技术、互联网技术、移动通信技术等新科技快速发展的基础上，然后为受众提供实时信息服务地新兴媒体。新媒体环境则是由各类新媒体平台所构建的信息发布、传播、接受与交流的环境。当前的具有代表性地新媒体平台，例如“两微一端”（微博、微信、新闻客户端）已愈发完善。以手机为代表的各类新媒体工具已成为最具影响力的文化传播渠道，正在重构着中国的文化传播生态，也对高校传统的思想政治教育模式产生了重大影响。大学生思想政治教育的效果亟待提高，教育双方媒介使用习惯的适应度，以及随着时代发展过程中教育双方思想政治的差异度都需要继续磨合和深入研究。

就教育形式来说：数字化教育已进一步发展，我国高校思想政治教育工作中新媒体技术的利用率较低，并且在有限利用率的情况下，也未能发挥出应有的效用。传统教师站在教育制高点却不在信息知识的制高点，始终停滞在使用传统的教学方法与工具，导致教育效果欠佳。[^[2]]新媒体环境下，思想政治教育方面的可读性还存在较大提升空间，通过图片、语音、直播、短视频等相互交流的方式，把核心内容准确及时传达至受教育者，形式更新颖独特，内容层次更多元且保持主题突出，才能使不同兴趣、不同层次的大学生都可以获得所需。同时，思想政治教育者的教育方法得到高效优化。