1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

工程概况：本工程为实际应用课题，工程位于江苏省南京市，为雨花台区马家店小学教学综合楼设计。建筑场地长宽约长50m 宽50m，建筑面积约5000平米，层高均为3.9m，室内外高差0.30m。建筑类型为公共建筑。按照设计要求，拟建层数为4层。教学综合楼设计为框架结构，对于框架结构的安全等级根据结构破坏可能产生的后果（危机人的生命、造成经济损失、产生社会影响等）的严重性，《统一标准》将建筑物分为三个安全等级。本拟建工程建筑属于丙类建筑，故其设计的安全等级为二级。雨花台区处于抗震设防烈度7度区，对于其抗震要求做到三水准设防要求，即”小震不坏、中震可修、大震不倒”，设计具有足够的强度、刚度和延性的结构。地基土对建筑的影响要着重考虑，综合考虑工程的岩土工程勘察报告，拟建楼层建筑物采用桩基基础，注意对桩基础的最终沉降量的计算，注意防止地下水对钢筋的锈蚀影响，使其地基计算满足承载力计算规定。设计地基基础要充分发挥其耐久性和经济性，其使用年限要高于上层建筑使用年限，还要有充分的抗浮性能等等。

建筑设计：拟建工程为公共建筑，具有在使用上的开放性，公共性、功能的多样性、人流交通的大量性、结构的复杂性等特点。在设计时不仅要满足其美观还要具有功能的实用性，具有明确的功能分区，如教室、办公室、实验室、会议室、卫生间（每个楼层都设计至少一个）等。根据所学过得房屋建筑学相关知识，在对拟建工程的建筑设计时，首先需要了解拟建工程的设计资料，考虑教学综合楼设计时的功能分区，对教室、实验室、办公室等等的要求，对其进行平面设计，然后方案设计，施工图深化设计等。对于教学综合楼的设计，要着重考虑其功能区间的分布，各个功能区的空间尺寸需要满足规范，由于公共建筑人流量大，更要充分考虑消防与逃生通道等水平、垂直通道的设计分布。

建筑设计在整个设计过程起着很大作用，在这一阶段我需要考虑建筑外观的造型美观、功能布局合理性、舒适性、采光性、保温性等等。同时也要考虑到经济方面的要求。考虑到教学综合楼的实际要求与客观方面的原因，以及”布局合理、美观大方、设施完备、设计先进”等原则。使其设计成一座经济、实用、耐久、美观的小学教学综合楼。本次设计综合考虑建筑、结构、设备、造价等方面因素，需要解决建筑功能、环境保护、节能、经济等问题。最后的建筑设计成果要使拟建教学综合楼让学生老师们有一个舒适安全的学习和工作环境。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

经过建筑设计后将会完成拟建建筑的总平面布置图、教学楼的各层平面图，各方向立面图及相关剖面图、部分大样详图等等施工图。通过结构设计完成结构荷载计算、计算模型选择、内力分析计算、截面配筋计算、计算机辅助设计以及绘制部分结构施工图、楼梯等结构详图并完成结构计算书，对于内力计算，先运用cad、天正建筑、pkpm等软件对结构内力进行计算机计算，再对部分框架进行手算，两者结果进行对比。最后总的施工图等图纸都根据比例要求完成。通过施工组织设计完成施工部署、主要项目施工方法和技术措施、工具和机械及设备计划、劳动力安排计划、质量，安全和节约措施、经济分析、进度计划、施工总平面布置。手绘的图纸达到比例数量，机绘图纸按照要求完成。

设计过程：建筑方面：建筑设计主要为进行方案设计，使建筑设计达到房屋设置合理，使用方便，交通安全，拟建建筑为公共建筑教学楼。平面布置为传统的矩形走廊式组合平面，平面内各个房间通过走廊通道连接起来，有利于平面房间的布置。平面房间分别设有教室，办公室，卫生间等等，根据《房屋建筑学》第五版教室面积设计为1.1㎡/人，办公室为3㎡/人。教室平面形状设计为方形或者矩形，教室尺寸满足桌椅布置，视听要求，如后排距黑板的距离不大于8.50，水平视角不小于30#176;，良好的采光，符合建筑模数，一般采用300mm。拟建教学楼平面设计为平整，减少外露部位。根据《房屋建筑学》第五版，拟建教学楼房间净高不低于2.20m，教室使用人数多，其净高取3.30m。一层为大厅，由于其承担交通枢纽，其净高相对于其他层适当提高。在拟建教学楼两侧设计楼梯。根据《建筑设计防火规范》，其最小净宽度为1.20m。至少满足两人通过的宽度。条件允许时设置电梯。其他建筑设计应满足相关规范要求。

结构方面：结构设计1、确定结构方案与结构布置（结构选型、平面布置，需要注意长宽的关系、竖向布置，注意高宽比、最大高度等因素、按照规范要求设置伸缩缝、沉降缝、抗震缝，尽量做到免缝或三缝合一、对基础进行选型、楼屋盖选型）；2、初步确定梁柱截面尺寸及材料强度等级；3、重力荷载计算；4、框架侧移刚度计算；5、计算自振周期；6、风荷载作用下弹性位移计算；7、多遇地震作用下弹性位移计算；8、竖向荷载作用下框架内力计算；9、内力组合；10、竖向荷载作用下楼屋盖计算；11、梁柱截面配筋，节点构造；12、基础设计；13、罕遇地震作用下薄弱层弹塑性变形验算。