1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1设计目的

首先，毕业设计作为大学学习成果一次综合性检验，要求我们运用四年所学的全部专业知识来完成，其能检验学生在学校的学习状况和知识技能掌握程度。大学四年学校教授的知识体量很大，尤其像是我们土木类专业，因为涉及基础和公共建设，所涉及的教学科目更是繁多。因此进行一次毕业设计是必要的。由于大学教育的时间跨度较大，早先学习的科目和知识容易遗忘，通过这次设计，能够让我们拾掇起原有的专业知识，对所学之物进行二次的记忆和理解。

再者，纸上得来终觉浅，通过此次设计，我们能够初步掌握建筑设计、结构设计、施工组织设计等的一般原则和方法，能够让我们对将来的工业级民用建筑物的设计、施工、管理等各个环节有一个更加深入的了解，熟悉工程建设的设计施工过程，并且能够应用相关的软件自主进行绘图和计算，学会将所学的知识付诸于实践，提升自己的综合能力并收获经验。

2. 研究的基本内容与方案

2.1设计资料

长沙市某中学综合教学楼的占地面积约为1200m²，长度不得超过60m，宽度不得超过20m。建筑面积控制在6000m²左右；教学楼内房间以教室为主，普通教室数量为36个左右，每班容纳学生45人；设置2～6个合班教室；教师休息室每层两个；每层均设置男女卫生间；装修要求一般标准；耐火等级为二级，地基承载力特征值f_ak=210kpa；地面粗糙度：b类；基本风压、基本雪压和抗震设防要求根据地方不同查规范；建筑安全等级为二级，结构形式为框架；填充墙用加气混凝土。

2.2设计内容

3. 研究计划与安排

第1周：实习；

第2周：阅读任务书，查阅相关文献资料，明确研究内容，完成开题报告；

4. 参考文献（12篇以上）

[1]杨志勇. 土木工程专业毕业设计手册（第2版）[m]. 武汉: 武汉理工大学出版社, 2003.

[2]张仲先. 土木工程专业毕业设计指南——混凝土多层框架结构设计[m]. 北京: 中国建筑工业出版社, 2013.

[3]中华人民共和国建设部. 民用建筑设计通则（gb 50352-2005）[s]. 北京: 中国建筑工业出版社, 2005.