摘 要

在现代社会文化教育需求的猛增下，国内的大学校园扩建改造计划层出不穷，而相对应的学院景观却没有得到相应的重视，但同时现代理论又越来越倡导把学习带出教室，在和外界环境，人与社会的交流接触中，提高学生的探索欲望和自学能力、人际交往能力和合作创新能力等。通过丰富的环境条件来触发学生的内在特性。

中国传统学院往往都是由一个个封闭的院系构成的多功能教育空间，使用者会感到强烈的领域感和归属感，而针对新时代开放式大学学院氛围缺乏凝聚力的现象，通过不同程度的围合对空间进行一定程度限制，打造更具特色的校园公共活动空间具有非常重要的意义。

本文通过对南科大人文社科学院大楼内部露天地块这一既定空间的研讨，在其造型与尺度、围合与集聚、可达性与功能性、不同落差的空间层次、空间氛围等方面进行了研究，尝试提升半围合空间层次性以及公共交互性，为学院营造富有活力与多重体验感受的空间秩序与氛围。

关键词：空间限定性;空间围合;大学校园景观;南方科技大学人文社科学院

Abstract

The demand for culture and education in modern society is increasing rapidly. But in contrast to this, the university landscape has not received the corresponding attention, but at the same time, modern theories and increasingly advocate that learning should go out of the classroom. Contact with external environment, communicate with society, improve students' desire to explore and self-study ability, interpersonal skills and cooperative innovation ability, and so on. Through the rich environmental conditions to stimulate the characteristics of students

Chinese traditional college is often a closed multi-functional space where students feel a strong sense of belonging. In view of the lack of cohesion in the atmosphere of universities and colleges in the new era. It is of great significance to create a campus public activity space with more characteristics by restricting the space to a certain extent by means of enclosure of different degrees.

This paper discusses the open space inside the building of college of humanities and social sciences, south university of science and technology. Then studies its shape and scale, enclosure and agglomeration, accessibility and functionality, spatial hierarchy of different gaps, spatial atmosphere and so on, tries to improve the level of semi-enclosed space and the public interaction, so as to create a dynamic and multi-experience spatial order and atmosphere for the college.

Key words: Space limitation；Surround close space；Campus landscape；College of humanities and social sciences, south university of science and technology

目 录

摘要 Ⅰ

Abstrac t Ⅱ

第1章 绪论 1

1.1课题研究背景 1

1.2课题研究的目的和意义 1

1.3课题研究的内容和目标 1

1.4课题研究的方法 2

第2章 围合式教学建筑公共景观空间研究 3

2.1 大学校园景观空间概述 3

2.2围合式教学建筑特征 4

2.3围合式教学建筑公共空间特征 4

第3章的概述 6

3.1空间限定概念 6

3.2空间限定元素分析 6

3.3空间限定在空间设计中的应用 7

第4章南科大人文社科学院大楼景观设计方案 11

4.1项目概况 12

4.2区位分析 12

4.3场地调研及考察结果分析 13

4.3.1场地分析 13

4.3.2 建筑分析 13

4.3.3存在问题 13

4.4.设计分析 14

4.4.1设计定位 15

4.4.2功能分区 17

4.4.3使用人群需求 20

4.4.4一号庭院设计 21

4.4.5二号庭院设计 23

4.4.6三号庭院设计 23

4.4.7转折空间设计 23

4.4.8植物配置设计 23

4.4.9设计方案表现 29

第5章结论 30

参考文献 31

致谢 32

第1章 绪论

1.1 课题研究背景

中国自古将学堂称作书院，并且以“院”为中心开展各项活动，并且通过这种空间布置手法将零落的单体建筑链接成一个和谐的整体。形态各异的围合院落与开敞的天井等空间层层穿插，最终形成富有变化的中国特色古典园林秩序景观，在文化的传承方面与古典建筑的重要性难分伯仲。

而随着社会思潮的积极涌进，现在大学校园的新起和改建层出不穷，尤其是各式学科大楼，为体现其浓郁的学科特色往往造型新颖独特。而在这种情况下，以往学生活动的部分往往被忽略，外部景观空间变得单调，建筑内外联系减少，学院的领域整体感和师生归属感被大大削弱。

而在新时代的今天，针对师生在现代学院大楼内多样的需求变化，教育建筑的附属“院落”应该可以有更加多样的诠释方式，满足使用者多样化的行为习惯和精神空间索求，为学院创造更加优良的高校公共空间院落环境，对学院整体发展乃至影响力都具有实际意义。