论文总字数：11345字

摘 要

人才是一个国家的宝贵资源。今天，人类正处于迈入以知识为基础的经济时代的边缘，提高人民的总体素质显得尤为紧迫，并且对国家竞争力的影响具有不可忽视的力量。作为发展人才的场合，高校对提高学生的整体素质负有不可推卸的责任。建立完善的大学生综合评价体系，对于大学生正确看待自己的优势与不足，提高自身综合能力水平，以及高校培养和管理大学生都具有重要意义。

本文以现有评价系统存在的问题为基础，并使用文献调查，构建结构方程模型，问卷调查法和其他调查方法来建立针对大学生的综合评价体系，对构造的模型进行拟合分析，同时给出以互联网为基础的大学生综合素质评估的全面建议，以及对高校学生培养工作的一些看法。

关键词： 结构方程模型；大学生综合评价；实证分析

Application Study of Structural Equation Model in Comprehensive Evaluation of College Students

Abstract

Talent is a precious resource of a country. Today, mankind is on the verge of entering the knowledge-based economic era, and it is particularly urgent to improve the overall quality of the people, and it has a force that cannot be ignored in its impact on national competitiveness. As an occasion to develop talents, colleges and universities have a responsibility that cannot be ignored for improving the overall quality of students. Establishing a comprehensive comprehensive evaluation system for college students is of great significance for college students to correctly evaluate themselves, improve their overall quality, and train and manage college students in colleges and universities.

This article builds on the existing problems of the existing evaluation system and uses literature surveys, structural equation models, questionnaire surveys, and other survey methods to establish a comprehensive scoring system for college students.

Keywords: structural equation model; comprehensive evaluation of college students; empirical analysis

目 录

摘 要 1

第一章 绪论 4

1.1 选题背景和选题意义 4

1.2 国内外研究现状 4

1.2.1 国内研究现状 4

1.2.2国外研究现状 5

1.3 研究方法 6

1.3.1 问卷调查法 6

1.3.2 定量分析法 7

第二章 模型构建 8

2.1 结构方程模型基本原理 8

2.2 高校大学生综合评价指标选取的依据.............................10

2.3 高校大学生综合评价选取指标的分析.............................11

2.4 模型拟合.....................................................12

第三章 拟合结果分析 14

3.1 分析模型拟合效果以及结果.....................................15

3.2分析各项拟合效果.............................................15

3.3模型修正.....................................................16

第四章 结语与展望 18

参考文献 19

致 谢 21

第一章 绪论

1.1 选题背景和选题意义

从古至今，不少伟人名篇里都提到了“修身”一词。“修身”自古以来便是人才的立足之本。“修身”，即完善自身，可以引申为完善自身的综合素质。社会的健康发展离不开人才综合素质的全面提高，尤其现代社会，人类在迈入以知识为基础的高速发展的经济时代的边缘，提高人的综合素质显得更加迫切。

自1998年起，基础教育就引起了国家的重视，并且，我国努力实现由应试教育走向素质教育的转变[1]，高校大学生作为个人综合素质评价中尤为重要的组成部分之一，社会的发展与进步与高校学生的参与紧密相连。然而，当今许多大学生面临各种各样的问题，思想和道德素质以及发展技能堪忧，这对学校的学生管理工作和学生的学习成长产生了严重的负面影响。因此，通过对大学生综合素质评估因素的分析，不仅可以帮助大学生培养良好的素质，与此同时，还能对部分自由散漫的大学生发挥重要的警惕作用，促使他们重视自我培养。对大学生质量的全面评估可以在学校的奖励和推优，或在大学的各个学生组织中，为学生干部的评选提供具体的参考，乃至对学校的就业工作都有一定的推动，减少高校大学生与用人单位签约及聘用时可能产生的风险。

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内研究现状

自改革开放以来，我国许多专家、学者都致力于素质教育。马燕妮认为，建设科学合理的综合评价系统，尤其是调整和改进评价的部分用途，进而能更加注重建立激励与行为导向机制，使其推动人才培养目标的实现[2]。

陈睿、许蓓蕾和黄芳认为，我们可以通过德尔菲法，确定出评价体系中思想道德修养、学习与工作能力、身心健康状况等各一级、二级、三级指标的权数[3]。通过设定合适的权数，确定权重，以此建立大学生综合评价体系，让大学生进行自我比对与反思，了解自身的优势不足，进而不断完善自我。

为了更好的弥补大学生综合评价中学生自行评价的不足，李少荣提出要组建“大学生综合素质发展评估中心”[4]。该中心由教授和专家构成，结合社会现状以及高校办学理念、培养计划，结合实践经验，采取动态的评估方法，从而帮助大学生合理、有效地进行综合评价。该理论还指出，评估指标应当不断优化，才能使得指标科学化、获得价值提升。

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