一、研究背景 高校实验室是进行实验教学、开展科学研究、推动科技发展的重要基地，是学校教学科研工作的重要组成部分，它在一定程度上反映了学校的教学能力、教学质量，科研水平和科研开发能力的高低，并直接影响学校的办学效益。

目前，实验室的管理手段比较落后，对于大多数高等院校的实验室管理，现在仍停留于传统管理模式下，没有很好的利用计算机网络技术进行管理，因此管理效率低下。

随着国家”科教兴国”战略的实施，对学生的动手能力要求越来越高，传统的实验室管理模式已经不能满足当前实验室管理教学的需求。

如何合理，科学，规范的管理实验室，充分发挥实验室的作用，在维护好实验室的前提下满足师生的教学实践需求已经成为一个亟待解决的问题。

二、研究意义 由于依赖传统的手工管理，实验室的管理工作普遍比较混乱。

管理者无法精确掌握实验室的状况，加上传统管理方式的约束，学生和实验室管理者之间缺少有效的沟通，造成大多数实验室不能满足教学之外的实验要求，即降低了仪器的使用效率，也不利于学生综合素质的锻炼提高。

目前大部分实验室都难以很好的完成这两个方面的任务。

从制约实验管理水平的和这些问题可以看出，造成实验室管理水平落后的主要的原因就是管理手段落后。

所以，在实验室管理中应该坚持以信息化带动标准化、科学化、最终实现现代化的思路。

通过推动信息化进程，建立完善的综合管理信息系统，利用计算机的辅助管理将管理者从繁杂的手工劳动中解放出来，推进实验室的管理模式走向现代化，促使实验室各项任务顺利、高效的完成。