化工原理网络课程升级课题综述

文 献 综 述

1.1背景

化工原理是工科院校为化工及涉及化工操作的相关专业学生，在学完先修课程之后能学到一些化工生产基本知识与基本技能而开出的一门学科基础课。化工原理课程是高等数学、物理、物理化学等课程的后继课程，属于技术基础课，在高等院校化工类及相关专业的教学计划中起到为自然学科与应用学科的搭桥作用。它主要研究各单元操作的基本原理、所用典型设备的结构和设备工艺尺寸的计算或设备选型。通过本课程的学习，培养学生有分析和解决单元操作中各种问题的能力，即在科学研究的生产实验中对设备应具有操作管理、设计、强化与过程开发的本领。

化工原理网络课程是信息时代条件下课程新的表现形式，化工原理网络课程可以为学生提供了丰富的学习资源；方便快捷的学习方式。同时也可以令课堂教学更为生动形象，便于学生认识理解更多具体的化工装置、原理以及流程。然而，由于只涉及教材本身的网络课程不是理想的（至少是不完整的）网络课程，网络课程需要不断的更新加入内容以达到优秀的教学要求。

基于以上优点以及出现的不足，本课题致力于课程的更新升级工作，主要利用Dream weave 、swish Max 4、Auto desk 3ds Max 2012 、Solid Works.2012 Adobe Flash CS4等软件制作升级动画原理素材、课程内容优化最终力求达到化工原理网络课程升级的目的。

同时我们也将借鉴网络上的优秀资源，这种交互性、共享性、开放性、协作性和自主的特征也正是网络课程的魅力与优势。

1.2 多媒体教学与传统教学在化工原理教学中的比较

1.2.1 传统教学的特点

传统教学是一种以”教师”为中心、”粉笔＋黑板”的教学模式，这是一种通过”传递#8212;接受”的方式，借助教师的讲授和展示使学习者对讲授的内容加以内化、理解和吸收，以便在将来某个时候可以再现和利用的学习过程。其存在如下特点：

1.2.1.1有利于教师按教材内容体系循序渐进地开展

教学活动”粉笔＋黑板”的传统教学模式是由一个由教师主导、组织、监控整个教学的活动，教师可以根据各教学内容的逻辑关系、分层递进，一步步地进行推导演示，帮助学生建立起相关概念，掌握运用它解决问题的方法。但对于化工原理这类实践性很强的课程，会使学生感到讲解内容过于空洞和难于理解。

1.2.1.2 有利于临场发挥，针对学生的课堂反应组织教学，具有机动灵活性

传统教学的”粉笔＋黑板”具有简单、无需准备太多素材的特点，在课堂教学中教师可以针对学生的课堂表现和反应，灵活地改变教学方法和手段，同时也便于融入教师在课堂讲授过程中的突发灵感和联想，使课堂教学目标的实现能有针对性。这样增加教学过程中的师生互动，调动了学生的主动参与积极性。因此在课堂上根据学生的兴趣点，灵活机动地开展教学，这也是传统教学的一个优势。

1.2.2 多媒体教学的特点

1.2.2.1 以生动直观的模式，为学生的知识建构提供宝贵的背景知识

化工原理课程的研究对象和课程特点决定了它要求学生在熟悉各种流动混合状况和设备结构的基础上，通过相应设计计算来确定设备的选型和相关操作参数。但对于头一次接触技术类基础课程的学生，其实践经验的缺乏使其很难理解和建立各种设备结构和流体流动混合状况与操作设计参数间的相互联系，这影响了学生对后续知识的学习和掌握。而多媒体技术所具有的生动和直观正可以弥补学生在实践经验上不足所产生的学习困难。它通过对设备结构及其作用原理的动画模拟及对应的实物照片、对在各种操作条件下流体流动混合状况的实况录像，向学生展示生产过程的实况，为学生在大脑中建立设备结构、流动混合状态和操作参数之间的联系打下基础，为学生进行知识建构积累宝贵的背景知识。

1.2.2.2 以丰富信息资源，为探究性教学情境的创设提供了素材保障

在探究性教学活动中，要使学生进入一个自主发现、自主探索的学习领域，需要教师设置一个非常引人入胜的教学情境，使得学生在此环境中，不由自主地在好奇心的驱使下开展研究性学习。这个能引人入胜的教学情境，是传统教学中仅有文字图片模型等工具难以胜任的，而对于信息丰富的多媒体技术轻而易举的事，它的活灵活现的图片、动画、视频、声音等能带给人身临其境的强烈感觉，尤其是随着探究性学习的深入，需要不断地补充调节新的信息资源来辅助探究性学习的开展，使其不断深入进行下去，这些信息的收集和展示的方便是多媒体技术的强项。

1.2.2.3 以附带的计算和绘图功能，保障了课堂教学中学生的主要精力集中在重点内容讲授上

在化工原理课程的学习中，涉及许多工程处理方法，如因次分析法、数学模型法、过程分解法、极限处理法等，大量的复杂运算和作图，会占去过多的时间和精力，分散了学生对重点内容的关注。为了突出课堂教学的重点，可以通过计算机软件附带的强大计算功能来辅助工程设计计算和作图，节省了大量计算的时间，从而保证课堂教学的主要精力集中对化工过程的分析和优化等重点内容的学习上。

1.3 各软件简介

1..Dream weave

Dream weave 是原本由Macromedia公司所开发的著名网站开发工具。它使用所见即所得的接口，亦有HTML编辑的功能。Dream weave是本次课题的灵魂软件，所有的制作都建立在Dream weave的基础之上进行的，整个课程的升级都是在Dream weave的基础之上建立起来整个课程的素材库。

2. Swish

Swish是套容易的动画制作软件，能让你更快速更简单地在你的网页中加入FLASH动画，超过 150种可选择的预设效果。SWiSH是一个快速、简单且经济的方案，让你可以在你的网页中加入flash动画。在制作动画过程中收获到了相当优良的效果。

3.Solid Works

Solid Works软件是世界上第一个基于Windows开发的三维CAD系统，由于技术创新符合CAD技术的发展潮流和趋势，是优秀的工程设计绘制工具。

Solid works 功能强大、易学易用和技术创新是Solid Works 的三大特点，使得Solid Works 成为领先的、主流的三维CAD解决方案。Solid Works 能够提供不同的设计方案、减少设计过程中的错误以及提高产品质量。Solid Works 不仅提供如此强大的功能，同时对每个工程师和设计者来说，操作简单方便、易学易用。

4. 3D Studio Max

3D Studio Max，常简称为3ds Max或MAX，是Autodesk公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。

3DStudioMAX是优秀的三维动画制作软件，利用它在三维造型、材质设计、动画制作等诸方面的强大功能，在制作多媒体课件的过程中，起到相当积极的作用。

5.Adobe Flash CS4

美国Adobe公司2008年底推出了Adobe Creative Suite 4 Master Collection套装（简称Adobe CS4）中，含有最新版的Flash CS 4。Flash CS4 Professional不 是目前Flash的最新版本(软件于2008年9月发布) , 目前最新版本为FLASH CS5，于2010年发布。

Adobe Flash CS4是一款无比优秀的动画制作软件，借助其软件内置工具，我们可以轻松直接有效的绘制众多化工原理相关的图片动画或者多媒体资源，是网业界领先的借助基于对象的动画快速创建动画、轻松修改运动的制作软件。

通过设计合理的教学结构，加上素材的合理使用并结合Flash的强大功能及制作过程中的优化，将能帮助我们创作出小巧，画面精美，特效绚丽的优秀的教学课件。

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