1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本选题属于教学研究，对英语专业本科生来说，难度适中，字数要求在4000－5000词之间。

本选题要求学生通过文献回顾口语自我效能感、学习动机和英语水平关系的相关研究，在此基础上，要求学生提出自己的研究问题，根据研究问题设计实验，收集学习者口语自我效能感、学习动机和英语水平的数据，并通过数据分析，口语自我效能感、学习动机和英语水平之间的关系，最后指出本研究的教学价值。

具体内容包括： 1．文献回顾； 2．进行相关测试和调查； 3．提出问题，收集数据，和分析数据； 4．指出本研究发现对教学的实际意义。

2. 参考文献

bandura, a., schunk, d. h. (1981). cultivating competence, self-efficacy, and intrinsic interest through proximal self-motivation. journal of personality and social psychology, 41. chen, t. (2012). an empirical study on promoting chinese senior middle school students#8217; english speaking self-efficacy. master#8217;s dissertation, jiangxi normal university. chen, y. f. [陈阳芳], 2018, 大学英语口语自主学习动机培养研究.硕士学位论文，上海外国语大学。

ching, s., ronnel, b. (2016). surveying and modeling students#8217; motivation and learning strategies for mobile-assisted seamless chinese language learning. journal of educational technology society, 19, 170-180. douml;rnyei, z., macintyre, p. d. (2014). motivational dynamics in language learning. bristol: multilingual matters. karimi, m. (2017). autonomy-supportive teaching, willingness to communicate in english, motivation, and english speaking self-efficacy among efl learners: a structural equation modelling study. iranian journal of applied linguistics, 18, 32-43. kazuya, s. (2015). experience effects on the development of late second language learners#8217; oral proficiency. british journal of educational technology, 26, 344-378. liu, j. j. [刘俊菊], 2017, 大学生英语口语自我效能感与学习动机的关系研究.海外英语 (4): 76-78。

liu, p. h. [刘鹏辉], 2016, 本科生英语学习动机与去动机影响因素的实证研究. 硕士学位论文, 南京邮电大学。

3. 毕业设计（论文）进程安排

起讫日期 设计（论文）各阶段工作内容 备 注 2018.11.1#8212;2018.12.31 公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。

启动阶段 2019.1.1#8212;2019.3.1 在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。

开题阶段 2019.3.2#8212;2019.6.7 进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善。