本课题为环境设计专业本科生的毕业设计。作为本科培养计划中的重要环节，毕业设计的目的是培养学生综合运用四年所学知识，分析、解决在设计中的实际问题的能力，并在此过程中，综合性的检验学生在这四年中的所学技能。对于学生来说，在毕业设计过程中，在大学中所学知识得到梳理、总结和运用，在此次实践中深化并灵活运用所学，增强自身的设计能力，寻找自我的设计理念，加强学生与社会的接轨度。毕业设计，既是一次检阅，也是一次锻炼。

随着现代化快速发展，众多企业迅速发展建设相应的工作园区，同时伴随着人民生活水平的不断提高，人们对于优质办公空间的需求越来越大。而办公建筑空间人性化设计，已经成为企业建筑的发展目标之一。

人性化特征

为了提高经济效益及生活的便捷，需要不断加强办公建筑空间人性化设计，办公空间是一个相对复杂的环境与人之间的系统，而建筑人性化设计需要从根本自身观点出发，在通过不断调整办公空间构成要素及客观外部条件下进行人性化设计，最终让客观条件、内部关系、目的相互一致，符合可持续发展办公空间，满足现代人发展需求。设计者在设计空间时注重人的心理空间，把握心理尺度和风格对环境的影响，越来越多的人希望改善自己的生活环境，回归自然，并赋予设计一种反映人类关怀的“人性化”特征。

与此同时，伴随着工作节奏的加快，人与人之间的交流变得单一且失去活力，因此增加工作园区内的交互性，以提供给员工更多的交流可能性，也将是增加办公园区人性化的有效手段之一。

绿色设计

随着经济和科技的飞速发展，人们的工作节奏也逐步加快，工作时间也随之增长，与外界接触大大减少，所以办公空间的环境对人们的健康至关重要。为了满足员工对工作环境的需求以及人类心理和生理的需求，绿色设计将是现代社会最为关注的问题。将绿色设计应用到办公空间中，既能改善工作环境对人们的危害，也能提高工作质量。

面对将人们保护起来，并且划分出明确区域的建筑体，同时也减少了人们与自然的交互。而将自然引入建筑之中，将景观揉进建筑之中，无疑可以增加人们与外界自然的联系，舒缓员工的情愫，提高办公效率和生活质量。

个人区域：员工活动中心

员工活动中心属于园区内重要活动区域，其连接员工食宿区域和办公区域，并满足两者的活动空间需求。因此，依照其空间的空间属性，活动空间的形态将符合相临空间的的连接趋势。于此同时，丰富其内部空间以增加区域内的趣味性，营造出富有活力以及兼具延续性和延展性的公共活动空间。