摘 要

当今大学课堂逐渐显露出课堂效率低下的问题，老师在讲台上唱独角戏，专业知识难度提高，同学们不能给予回应，参与课堂互动，只是被动地接受知识，失去了自主学习和交流沟通的机会，长久以往，甚至对学习产生厌烦情绪，导致课堂质量下降。传统的教学方式无法继续提供高效率和良性的学习氛围。教育改革是我国目前重点关注的方向，应该同飞速发展的信息技术有效结合，利用智能化的优势，改善当前大学课堂的颓势，教学和信息技术的结合成为发展趋势，势在必行。

微信是最受当今大学生欢迎的通讯软件之一，因其具有便捷性和实时性，慢慢进入我们的学习生活，成为了必需品，我们使用其实现交流和分享。微信公众平台自2012年推出后，使用人数持续增加，涉及各个领域，运营成功，例如：学术、美食等，为人们的生活提供便利。因此本课题选择微信公众号作为辅助工具，打造一个移动端学习交流共享平台——微信课堂。

微信课堂利用HTML、CSS、JavaScript技术完成前端页面设计，PHP搭建后台，选择MySQL数据库。微信课堂包括注册登录、课程资源、答疑、心得分享和个人中心，解决学生疑难问题，帮助大家分享学习心得，促进沟通和交流，同时老师可以在微信课堂里向学生推送相应的学习资料，从而得到提高课堂效率和质量的目的。

关键词：微信公众平台，教育改革，信息技术，课堂效率

Abstract

Today's college classes gradually reveal problems with class inefficiency. Teachers sing monologues on the stage and their professional knowledge is more difficult. Students cannot respond and participate in classroom interaction. They just passively accept knowledge and lose opportunities for independent study and communication. Long time, even feeling bored with learning, which leads to a decline in class quality. The traditional teaching methods cannot continue to provide an efficient learning and benign learning atmosphere. Education reform is currently the focus of attention in China. It should be effectively combined with the rapid development of information technology. We should make use of the advantages of intelligence to improve the current university class, the combination of teaching and information technology has become a trend, it is imperative.

WeChat is one of the most popular communication software for undergraduates today. Due to its convenience and real-time nature, WeChat gradually entered our learning and life and became a necessity. We use it to communicate and share. Since the launch of the WeChat public platform in 2012, the number of users has continued to increase, involving various fields and operating successfully, such as academics and food, which provide convenience for people's lives. Therefore, this topic selected WeChat public number as an auxiliary tool to create a mobile learning and communication sharing platform - WeChat class.

WeChat class uses HTML, CSS, and JavaScript technologies to complete the front-end page design, PHP builds the background, and selects the MySQL database. WeChat class includes registration, curriculum resources, answering questions, sharing experiences and personal centers to solve students' difficult problems. It helps everyone share learning experiences, and promotes communication. At the same time, teachers can send corresponding learning materials to students in the WeChat class. It can achieve the purpose of improving class efficiency and quality.

Key words: Information Technology, Education reform, WeChat Public Platform, Class efficiency

目 录

摘要 I

Abstract II

第1章 绪论 1

1.1 研究背景及问题提出 1

1.2 相关国内外研究现状 1

1.3 研究目的及意义 2

1.4 论文内容安排 2

第2章 课题需求及技术介绍 4

2.1 课题需求分析 4

2.1.1 功能需求分析 4

2.1.2 可行性分析 4

2.2 相关技术简介 5

第3章 前端功能设计及展示 7

3.1 前端设计模型 7

3.2 前端成果展示 9

3.2.1 登录注册模块 9

3.2.2 课堂资源模块 9

3.2.3 答疑模块 10

3.2.4 心得模块 12

3.2.5 个人中心模块 13

第4章 后台功能设计与实现 15

4.1 后台组件设计 15

4.1.1 网络组件 15

4.1.2 微信公众平台接口访问组件 15

4.1.3 数据库组件 16

4.2 功能模块实现 16

4.2.1 系统功能概述 16

4.2.2 登录注册模块实现 17

4.2.3 答疑模块实现 17

4.2.4 心得模块实现 18

4.2.5 个人中心模块实现 18

4.3 小模块介绍 19

4.3.1 网页授权 19

4.3.2 点击加载更多 19

第5章 工作总结 21

5.1 遇到的问题 21

5.2 项目总结和展望 21

参考文献 23

致谢 24

第1章 绪论

1.1 研究背景及问题提出

随着高校招生规模增大，高校学生人数增加，师生比例出现不协调的问题，老师很难在兼顾到每位学生的情况下，同时保持教学的进度和质量，并且学习内容专业要求较高，学习内容较多，老师在课堂教学速度快，信息量大，学生不能全面吸收，导致课堂学习效率和质量下降，在传统教学方式中，老师的课堂地位大于学生，由老师向同学传输知识，长久以往，学生失去了主动学习的能力，产生了依赖心理，可见传统的教学方式已经不符合当年大学生的学习需求^[1]。如今社会已经进入了一个全新的大数据时代，互联网和信息技术的发展使人们获取资源的方式更多样和方便，随着计算机技术、移动通信技术和即时通信工具的迅速发展，为高等教育提供了一个新的教学平台，将信息技术和教育结合起来是未来教育的必然趋势，借助新媒体使学生的学习时间更自由，学习更高效，改善大学课堂的现状。

微信是一款全新的移动社交工具，由腾讯公司推出，通过多种不同方式和亲朋好友沟通交流，例如：语音、视频等，比短信的纯文本交流更有趣味性，同时可以在朋友圈分享奇闻异事或日常琐事，微信使用人群人数自推出以来成指数性增长，截至2018年，已达到10亿人，已成为大学生最受欢迎的通讯工具之一。微信公众号因其消息推送即时、功能多样和涉及面广泛，广受年轻群体的喜爱，通过这一平台，可以以个人或单位的名义，根据需求申请订阅号、服务号等，对所需要的功能进行设计，满足不同的需要^[2]。微信在电商、新媒体方面的应用开发已经逐渐成熟，然而，其在教学中的应用还在起步阶段，因此，我们想到了利用微信公众号作为教学辅助平台，提高学习的灵活性，建立更好的自主学习和协作学习环境，提升学习效果，利用其方便快捷、不受时空控制的特点，改变传统教学方式，为“教”与“学”提供更好的交流方式，推动两者无缝连接，将实际课堂和虚拟课堂相互融合，这便是我们课题的来源^[3]。

1.2 相关国内外研究现状

移动设备和互联网的智能化发展为我们带来了启示，其可成为现在教育的新型技术支撑，于是，移动学习成为了如今社会重视的教学方式，移动学习是指学习者可以借助移动设备的辅助，突破时间和空间的限制来完成学习任务^[4]。

国外移动学习的研究开展要早于中国，戴斯蒙德·基更（Desmond Keegan）是推动移动学习的代表人物，他坚信，移动学习象征着未来教育的方向，他多次组织有关移动学习的研讨会，大力推行移动学习，希望让更多人能感受到移动学习的重要性，并且他发表了著作《学习的未来：从数字化学习到移动学习》，在这本书中他详细地描述了对移动学习的研究过程和成果，同时表达了自己的独到见解^[5]。

美国卡内基梅隆大学对移动学习非常有兴趣，早期开展的WirelessAndrew项目开创了移动学习研究的先河，该项目对大学的校园的移动化建设影响很大^[6]；斯坦福大学学习实验室（SSL）尝试开发了一个基于移动终端的学习系统，主要功能是短文翻译、测试练习以及查询词汇等，此移动系统使得学生可以合理利用碎片化的时间学习来充实自己。英国对移动学习的发展也非常重视，英国学习与技能发展处（LSDA）和一些企业开发了一些有关移动学习的产品，主要通过使用不同的移动设备，根据不同人的特点设定个性化学习；英国伯明翰大学专门成立教育技术研究小组，承担了MOBIlearn项目，主要研究将通信技术、可携带设备应用在学习中；瑞典爱立信公司作为一家移动通讯供应商联合多家公司发展有关移动学习的项目，旨在通过移动学习改善课堂学习^[7]。

和国外相比，我国对移动学习的研究时间不长，大多数研究依托于大学校园，其中一个著名的移动教育项目是由北京大学、清华大学和北京师范大学联合承办的，该项目主要完成了两个任务，第一个是“移动教育”信息网，对广大学生和老师的基本信息或科研信息进行采集，方便信息查询，第二个是“移动教育”服务站体系，通过不同移动设备提供教学服务；由南京大学和日本松下通信工业公司以及SCC公司联合研究的移动学习项目中，借助新型的多媒体信息技术研发了一个多媒体移动教学网络，其目的是为学生提供学习、上网等功能；复旦大学一名教授在他的论文中提出“对分课堂”的概念，一部分时间由老师讲课，一部分时间给学生讨论，可见，学生自主学习的时间对课堂本身也是非常重要的^[8]。

1.3 研究目的及意义

本文主要研究以微信公众平台为教学辅助工具，为学习者利用碎片化时间学习提供平台——微信课堂。在课堂上传统的讲授法能让学生更容易理解知识，而在课堂外利用微信课堂恰当地提供学习资料的推送，学习心得的反馈和问题答疑等功能，能使传统教学法如虎添翼，促进学生更好学习。与传统课堂相比，网络资源更新速度更快，由于学生人数众多，老师在课堂上的教学速度较快，信息量又大，学生无法完全吸收，通过微信课堂，老师能及时知晓学生的学习情况，同时能和学生保持良好的沟通，及时进行答疑解惑，提高教学质量，这种方式还有助于学生在课堂外提高学习效率^[9]。传统课堂和微信课堂的结合实现了及时的教学反馈，给予了大家更多课程交流的机会，促进了新型教学体系的建设。

1.4 论文内容安排

本文一共分为五章，各章的主要内容和结构安排如下：

以上是毕业论文大纲或资料介绍，该课题完整毕业论文、开题报告、任务书、程序设计、图纸设计等资料请添加微信获取，微信号：bysjorg。

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